第三课 资产阶级革命：新体制的创立（说课稿）2019-2020学年八年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）.docxVIP

第三课资产阶级革命：新体制的创立（说课稿）2019-2020学年八年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第三课资产阶级革命：新体制的创立

2.教学年级和班级：八年级历史与社会

3.授课时间：2019-2020学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生分析历史现象的能力，理解资产阶级革命对体制变革的影响。

2.提升学生历史思维，认识社会发展的规律。

3.增强学生全球视野，理解不同国家革命进程的异同。

4.强化学生社会主义核心价值观，认识到革命对社会进步的意义。

重点难点及解决办法

重点：

1.资产阶级革命的历史背景和原因。

2.资产阶级革命的主要内容和过程。

3.资产阶级革命对旧体制的冲击和新体制的创立。

难点：

1.资产阶级革命历史背景的复杂性分析。

2.资产阶级革命过程中的转折点和关键事件理解。

3.资产阶级革命对后世的影响及其评价。

解决办法：

1.通过多媒体展示，结合历史图片和视频，帮助学生直观理解历史背景。

2.设计问题引导，引导学生思考革命过程中的关键事件，培养历史思维。

3.组织小组讨论，让学生从不同角度分析革命的影响，提高评价能力。

4.结合实际案例，引导学生将历史知识与社会现实相结合，加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解资产阶级革命的历史背景和过程，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕革命的影响和评价进行讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析革命对历史进程的推动作用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂的直观性和趣味性。

2.教学软件：运用历史教学软件，让学生在虚拟环境中体验历史事件。

3.实物教学：如展示历史文物、模型等，帮助学生更直观地理解历史。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对资产阶级革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是资产阶级革命吗？它在历史上有什么重要意义？”

展示一些关于资产阶级革命的历史图片或视频片段，让学生初步感受革命时期的氛围和变化。

简短介绍资产阶级革命的基本概念和重要性，指出其对社会发展的影响，为接下来的学习打下基础。

2.资产阶级革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解资产阶级革命的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解资产阶级革命的定义，阐述其发生的时代背景和社会条件。

详细介绍资产阶级革命的组成部分，包括革命的领导阶级、目标、策略和影响。

3.资产阶级革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解资产阶级革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的资产阶级革命案例进行分析，如法国大革命、俄国十月革命等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解资产阶级革命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对后世的影响，以及资产阶级革命如何推动社会进步。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与资产阶级革命相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对资产阶级革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调资产阶级革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括资产阶级革命的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调资产阶级革命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于资产阶级革命的小论文或报告，要求结合所学知识，分析一个具体的资产阶级革命事件，并探讨其历史意义和现实启示。

学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成果的重要指标，以下是对本节课学生学习效果的具体分析：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述资产阶级革命的定义、背景和原因。

-学生理解了资产阶级革命的基本过程，包括革命的领导力量、主要事件和重要人物。

-学生掌握了资产阶级革命对旧体制的冲击和新体制的创立的影