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2《生活离不开电》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课设计以五年级学生为对象，围绕《生活离不开电》这一主题，通过生活实例引入，引导学生了解电的来源、作用以及安全用电常识。教学活动结合实际操作和互动讨论，培养学生的观察能力、动手能力和环保意识。教学内容与课本紧密联系，注重实践与理论相结合，激发学生对科学探究的兴趣。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验操作和观察，提升学生的实证能力。增强学生的安全意识，学习并实践安全用电知识，培养责任感和自我保护能力。激发学生对科技的兴趣，培养学生创新思维和解决问题的能力。同时，引导学生树立环保观念，关注能源利用效率，培养可持续发展意识。

学情分析

五年级学生正处于认知发展的关键时期，他们好奇心强，对周围世界充满探索欲望。在知识层面上，学生对电的基本概念有所了解，但对电的原理和应用可能存在一定的认知局限。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的动手操作能力，但科学探究能力和实验操作技能尚需进一步提升。在素质方面，学生的环保意识和安全意识逐渐增强，但需通过实践活动加以巩固。

学生在行为习惯上表现出积极的学习态度，但在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高等问题。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，如可能导致学习效果不佳、实验操作不规范等。针对这些情况，本课程将设计丰富多样的教学活动，以提高学生的参与度和学习兴趣，同时注重培养他们的动手能力和科学探究精神。通过实践活动，引导学生养成良好的学习习惯，为后续科学课程的学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《生活离不开电》相关教材。

2.辅助材料：准备与电相关的图片、电路图、家庭用电安全视频等。

3.实验器材：准备电压表、电流表、导线、电池等实验器材，确保其安全性和适用性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于家庭用电的视频，引导学生观察并思考：生活中哪些地方需要用到电？

2.提问：你们知道电是从哪里来的吗？电有什么作用？

3.学生自由发言，教师总结并引出课题《生活离不开电》。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解电的产生：通过演示发电机的原理，让学生了解电是如何产生的。

2.讲解电的作用：列举生活中常见的用电设备，如电视、冰箱、洗衣机等，让学生了解电在日常生活中的应用。

3.讲解安全用电知识：强调家庭用电安全的重要性，介绍一些安全用电的常识，如不私拉乱接电线、不使用不合格的电器等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：

（1）生活中有哪些用电设备？它们是如何工作的？

（2）如何安全用电？

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：电是如何传递的？

2.学生回答，教师点评并讲解电流、电压、电阻等概念。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何判断一个电器是否漏电？

2.学生回答，教师讲解漏电保护器的原理和作用。

3.学生演示如何使用漏电保护器，教师点评并指导。

六、实验操作（10分钟）

1.学生分组进行实验，观察电流表、电压表的读数，了解电流、电压、电阻之间的关系。

2.学生汇报实验结果，教师点评并总结。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.讲解节约用电的重要性，引导学生思考如何在日常生活中节约用电。

2.学生分享自己的节约用电经验，教师点评并总结。

八、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调电在日常生活中的重要性。

2.学生回顾所学知识，提出疑问，教师解答。

九、课后作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.观察家庭用电情况，记录下哪些电器是用电高峰期，思考如何合理安排用电。

教学过程设计总用时：45分钟。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电的世界》：介绍电的发展历程、电的应用领域以及电与人类生活的紧密联系。

-《家庭用电安全知识手册》：详细讲解家庭用电的安全常识，包括电器选购、安全使用、故障排查等。

-《能源与环保》：探讨电作为能源的重要性，以及如何在日常生活中实现节能环保。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读拓展阅读材料，深入了解电的相关知识。

-引导学生观察家庭和学校中的电器，思考电在生活中的应用及其对环境的影响。

-组织学生开展小组讨论，分享各自对节约用电、安全用电的认识和实践经验。

-鼓励学生参与社区活动，如节能宣传、环保志愿者等，将所学知识应用于实际生活中。

3.知识点拓展：

-介绍不同类