第12课《计算机控制的扩音系统》说课稿 2023-2024学年 浙教版六年级下册信息科技.docxVIP

第12课《计算机控制的扩音系统》说课稿2023-2024学年浙教版六年级下册信息科技

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课《计算机控制的扩音系统》说课稿2023-2024学年浙教版六年级下册信息科技

设计思路

本课《计算机控制的扩音系统》旨在六年级学生掌握信息科技知识，结合课本内容，通过实际操作，让学生了解计算机控制扩音系统的原理和制作方法，培养学生的创新能力和实践操作能力。设计思路以探究式学习为主，通过小组合作、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，通过学习计算机控制的扩音系统，使学生认识到信息技术在生活中的应用价值。提升计算思维，通过设计、构建扩音系统，锻炼学生逻辑推理和问题解决能力。增强实践创新能力，在动手制作过程中，激发学生的创新思维，培养实际操作技能。同时，加强合作意识，通过小组合作完成项目，培养学生团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握计算机控制扩音系统的基本原理，包括声音信号的采集、处理和放大。

②理解计算机编程在扩音系统中的应用，能够编写简单的控制程序实现声音的调节和播放。

③学会使用电子元件搭建简单的扩音电路，包括扬声器、放大器等。

2.教学难点，

①理解声音信号的数字化处理过程，包括采样、量化、编码等步骤。

②掌握计算机编程语言的基本语法，能够编写能够控制硬件设备运行的程序。

③将理论知识与实际操作相结合，解决在搭建扩音系统过程中遇到的具体问题，如电路连接、程序调试等。

④在小组合作中，培养学生的沟通协调能力和解决问题的能力，确保项目顺利完成。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解计算机控制扩音系统的基本原理，让学生理解理论知识。

2.设计小组合作项目，让学生在实验过程中动手搭建扩音系统，培养实践操作能力。

3.运用案例研究法，通过实际案例展示计算机控制扩音系统的应用场景，激发学生学习兴趣。

4.利用多媒体教学，展示相关视频、图片等资料，帮助学生直观理解复杂概念。

5.组织角色扮演活动，让学生模拟工程师角色，体验设计、调试扩音系统的过程。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段音乐会现场的视频，引导学生思考如何让音乐更加响亮，从而引入计算机控制扩音系统的概念。

-回顾旧知：简要回顾声音的产生、传播和接收的基本知识，以及电子元件的基本功能。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解计算机控制扩音系统的基本原理，包括声音信号的采集、处理和放大。

-举例说明：通过展示实际应用案例，如公共广播系统、KTV音响系统等，帮助学生理解计算机在扩音系统中的作用。

-互动探究：组织学生讨论如何设计一个简单的扩音系统，引导学生思考系统设计的要点和步骤。

3.实践操作（约60分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组配备一套扩音系统组件，如麦克风、扬声器、放大器等。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决搭建过程中遇到的问题，如电路连接、程序编写等。

-小组合作：各小组按照设计方案，共同完成扩音系统的搭建和调试。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调计算机控制扩音系统的原理和搭建步骤。

-学生反馈：邀请学生分享搭建过程中的心得体会，总结经验教训。

5.作业布置（约5分钟）

-设计任务：要求学生课后设计一个简单的扩音系统，并撰写设计报告。

-完成时间：下次课之前完成设计报告，并在课堂上进行交流展示。

教学过程详细安排如下：

**第一课时**

1.导入（5分钟）

-播放音乐会现场视频，提问：“如何让音乐更加响亮？”

-回顾声音的基本知识，如声波、频率、振幅等。

2.新课呈现（25分钟）

-讲解计算机控制扩音系统的基本原理，包括声音信号的采集、处理和放大。

-举例说明公共广播系统和KTV音响系统的应用。

3.实践操作（30分钟）

-分组：将学生分成小组，每组6人。

-提供材料：每组一套扩音系统组件。

-指导：教师讲解搭建步骤和注意事项。

**第二课时**

1.实践操作（60分钟）

-学生活动：小组合作，按照设计方案搭建扩音系统。

-教师指导：解答学生在搭建过程中遇到的问题。

2.课堂总结（10分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调计算机控制扩音系统的原理和搭建步骤。

-学生反馈：分享搭建过程中的心得体会。

3.作业布置（5分钟）

-设计任务：要求学生课后设计一个简单的扩音系统，并撰写设计报告。

-完成时间：下次课之前完成设计报告，并在课堂上进行交流展示。

学生学习效果

学生学习效果主要