Unit 4 What can you do PB Read and write Lets check（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit4WhatcanyoudoPBReadandwriteLetscheck（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo的PBReadandwrite部分及Letscheck。本节课将通过阅读和写作活动，让学生掌握描述个人技能和爱好的相关词汇及句型，并能在实际情境中运用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的描述技能和爱好的词汇及句型与Unit4的主题紧密相关，学生在学习本单元前已掌握了基本的英语语法和词汇，为本节课的学习奠定了基础。此外，Letscheck环节将帮助学生巩固和检验所学内容，提高学生的语言运用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit4WhatcanyoudoPBReadandwrite的学习，学生将能够运用所学词汇和句型描述自己的技能和爱好，提升语言表达和交际能力。同时，通过Letscheck环节的实践，学生将增强对英语学习的自信，发展自主学习策略，提高解决问题的能力。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下人们对于技能和爱好的表达方式，培养跨文化交际意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常对话。在Unit4的学习之前，他们已经接触过一些描述个人能力和兴趣的词汇，如play,sing,dance等，并对一般现在时有了初步的理解。

2.五年级的学生对英语学习通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习新知识。在能力方面，学生的阅读和写作能力正在发展中，他们能够理解简单的英语文本并书写简单的句子。学生的学习风格多样，有的学生喜欢视觉辅助学习，有的则偏好通过实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些抽象的描述性词汇的理解和运用，以及如何正确构造句子来表达个人的技能和爱好。此外，部分学生可能在听力理解方面存在障碍，对于语速较快的英语口语反应不够敏感。在写作方面，学生可能不知道如何组织语言来连贯地表达自己的想法。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用任务型教学法，通过设定具体的交流任务，引导学生主动参与，提高学生的实际语言运用能力。

2.运用讨论法，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的互动交流，增强合作学习能力。

3.实施情境教学法，模拟真实语言环境，让学生在情境中自然地学习和使用目标语言。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和视频，增加直观性，帮助学生更好地理解课程内容。

2.使用教学软件进行互动练习，通过游戏和竞赛形式提高学生的学习兴趣和参与度。

3.结合网络资源，如在线词典和翻译工具，辅助学生进行自主学习和探究。

五篇标识：五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit4Whatcanyoudo的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己擅长什么吗？你们知道如何用英语表达自己的技能和爱好吗？”

-展示一些关于不同技能和爱好的图片或视频片段，让学生初步感受英语交流的魅力。

-简短介绍本节课将要学习的内容，包括描述个人技能和爱好的词汇及句型，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述技能和爱好的基本词汇和句型。

过程：

-讲解描述技能和爱好的基础词汇，如can,cant,like,love等，以及相关动词如play,sing,dance等。

-详细介绍如何构造句子来表达个人技能和爱好，例如：Icanplaytheguitar.Ilikedrawing.

-使用课件展示相关词汇和句型的示例，帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何在实际情境中运用所学的词汇和句型。

过程：

-选择几个与学生生活相关的情境，如学校活动、课外兴趣班等，进行分析。

-详细介绍每个情境中如何使用目标语言进行交流，让学生全面了解描述技能和爱好的多样性。

-引导学生思考这些情境对实际生活的影响，以及如何应用所学的词汇和句型进行交流。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在不同的情境下描述自己的技能和爱好，并提出创新性的表达方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit4主题相关的情境进行深入讨论。

-小组内讨论该情境下如何运用所学的词汇和句型，以及可能遇到的表达难题。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成