六下U3The first period（第一课时）公开课教学设计.docVIP

Unit3Wheredidyougo?

教材分析

本单元学习的主题是谈论和描述人物在过去做的事情。教学内容主要是围绕张鹏给John打电话，了解John没有上学的原因，并去John的家里探望，分享John在刚刚过去的五一假期旅游的照片等情景来展开的。教学重点是能听、说、读、写核心句型“Wheredidyougo?”“—Didyou…?—Yes,wedid./No,wedidn’t.”“Howdidyougothere?”；能听、说、读、写短语“rodeahorse,rodeabike,wentcamping,wentfishing,hurtmyfoot,tookpictures,wentswimming,atefreshfood,boughtgifts”。

教学目标

知识与能力目标：

能够听、说、读、写句型“Wheredidyougo?”“—Didyou…?—Yes,wedid./No,wedidn’t.”“Howdidyougothere?”

能够在情景中恰当运用句型“Wheredidyougo?”“—Didyou…?—Yes,wedid./No,wedidn’t.”“Howdidyougothere?”询问并回答别人在过去的时间里去了哪里，乘坐什么交通工具

能够在图片和文字的帮助下，完成填写表格和完成句子等活动

能够在图片的帮助下正确理解并朗读关于描述过去发生的事情的语篇，并恰当运用本单元所学的核心句型口头描述过去发生的事情

能够听、说、读、写短语“rodeahorse,rodeabike,wentcamping,wentfishing,hurtmyfoot,tookpictures,wentswimming,atefreshfood,boughtgifts”，并能够正确使用上述短语谈论和描述人物在过去做的事情

情感态度、文化意识、学习策略目标：

了解新疆的风土人情，如：天山、新疆葡萄、羊肉串、骑马等

建立事物都有两面的观念，好事坏事没有绝对，可以相互转换，因此要以乐观的心态面对生活

能够通过看图捕捉关键信息，并根据相关提示完成听前预测

课时安排

第一课时：PartALet’stryLet’stalk

第二课时：PartALet’slearnListen,answerandwrite

第三课时：PartBLet’stryLet’stalk

第四课时：PartBLet’slearnLookandsay

第五课时：PartBReadandwrite

第六课时：PartBLet’scheckLet’swrapitup

Thefirstperiod（第一课时）

PartALet’stryLet’stalk

?教学内容与目标

课时教学内容

课时教学目标

Let’stry

能够读懂题目要求，学会听前预测听力的重点内容。

能够运用基本听力技巧完成本部分的听力任务。

能够通过听力活动获得Let’stalk板块的相关信息，为下面的对话学习做准备。

Let’stalk

能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。

能够在语境中理解生词或短语“felloff,mule,Turpan,could,till”的意思，并能正确发音。

能够通过对话了解新疆的风土人情。

能够用正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

能够在情景中恰当运用由where和what引导的一般过去时的特殊疑问句。

?教学重点

能够在情景中运用句型“—Wheredidyougooveryourholiday?—Iwentto…”“—Whatdidyoudo?—I…”谈论去过的地方和所做过的事情。

?教学难点

在对话交流中正确使用一般过去时；了解动词过去式的不规则变化。

?教学准备

1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

2.PPT课件、课文音频、视频等。

?教学过程

Step1:Warm-upRevisionLead-in①

1.Greetings.

2.Singasong—Tellmeaboutyourholiday.(出示课件)

3.Review:Aquickrespondgame.

TheteachershowssomeverbsonthePPT.Studentstry