传统节日中的“家”（第3课时（说课稿＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版.docx

传统节日中的“家”（第3课时（说课稿＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.引导学生理解和感悟传统节日在家庭生活中的文化内涵，培养他们对中华传统文化的尊重和认同感。

2.通过讨论和分析，提升学生的人际交往能力和沟通协调能力，让学生学会在家庭中表达情感、传递爱意。

3.培养学生的文化自信和民族自豪感，增强他们的家庭责任感和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在之前的课程中已经接触过一些基本的家庭生活知识，如家庭成员的关系、家庭角色的分工等。他们对家庭有一定的了解，但对于传统节日中“家”的文化内涵认识较浅。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对家庭生活有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，善于观察和思考。在学习风格上，学生既有独立思考的个体，也有喜欢合作交流的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对传统节日的文化内涵理解不够深入，难以将节日与家庭生活相结合。此外，学生在表达情感、传递爱意时可能存在一定的困难，需要教师引导和帮助。部分学生可能对家庭责任感和社会责任感认识不足，需要通过实践活动来增强。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示，直观介绍传统节日的文化背景和家庭意义，帮助学生理解。

2.运用讨论法，组织学生分享自己对家庭和节日的认识和感受，促进思维碰撞和情感交流。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭角色，体验节日中的亲情表达，提升情感表达能力和家庭责任感。

4.利用游戏教学，如“家庭传统节日知识竞赛”，激发学生的学习兴趣，巩固课堂所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“传统节日中的‘家’”的PPT和视频资料，要求学生了解不同节日的家庭习俗和意义。

-设计预习问题：围绕“家”在节日中的角色，设计问题如“你家中有哪些传统节日习俗？”“这些习俗反映了怎样的家庭价值观？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提问情况，确保学生有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，了解节日的背景和家庭联系。

-思考预习问题：学生独立思考问题，准备在课堂上分享自己的见解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个关于家庭节日的真实故事导入，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解传统节日中“家”的文化内涵，如春节的团圆、端午节的亲情等。

-组织课堂活动：进行“家庭节日角色扮演”活动，让学生体验不同节日的家庭角色。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解和活动设计。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，表达对节日的理解和感受。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于自己家庭节日的观察日记。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生了解更多关于传统节日的知识。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成观察日记，反思家庭节日的意义。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步探索传统节日的文化。

本节课的重点在于让学生理解传统节日与家庭之间的关系，难点在于引导学生表达自己对家庭节日的情感和看法。通过课前预习、课中互动和课后拓展，学生不仅能够掌握知识，还能提升情感表达能力和文化认同感。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与多种教学活动，取得了以下显著的学习效果：

1.知识掌握与理解

-学生能够准确说出中国传统节日的名称，如春节、端午节、中秋节等，并了解每个节日的起源、习俗和象征意义。

-学生对家庭在传统节日中的重要性有了深刻的认识，能够理解节日与家庭情感的联系。

-学生了解了不同节日中家庭成员的角色和互动方式，如春节的团圆饭、端午节的龙舟比赛等。

2.情感态度与价值观

-学生在活动中体验到了家庭温暖和亲情的力量，增强了家庭责任感。

-学生对中华传统文化产生了浓厚的兴趣，激发了民族自豪感和文化自信。

-学生在讨论和分享中学会了尊重和理解他人，培养了良好的社交能力。

3.技能培养

-学生通过角色扮演，提高了情感表达和沟通能力，学会了在家庭中表达自己的情感和爱意。

-学生在小组讨论中锻炼了合作精神和团队协作能力，学会了倾听和尊重他人的意见。

-学生在观察和反思中提升了批判性思维能力，能够对家庭节日习俗提出自己的见解。

4.学习方