内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册 第8课 美国经济的发展说课稿 新人教版.docx

内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册第8课美国经济的发展说课稿新人教版

一、设计意图

本课《美国经济的发展》旨在通过回顾美国经济的崛起与发展历程，引导学生了解美国经济的兴衰原因，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。通过本课的学习，使学生认识到经济发展与科技创新、政策调整等因素的密切关系，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.历史思维：通过分析美国经济发展的历史背景、过程和影响，提升学生对历史事件的解读能力。

2.文化理解：引导学生理解美国经济发展的文化内涵，增强对多元文化的尊重和包容。

3.公民意识：使学生认识到经济发展对国家和社会的重要性，培养其社会责任感和公民意识。

4.人与自然：引导学生关注经济发展与环境保护的关系，培养可持续发展的观念。

5.科学精神：通过学习科技创新对美国经济发展的影响，激发学生对科学探究的兴趣和热情。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已经学习了相关历史知识，对近代世界历史的轮廓有所了解。他们可能已经掌握了资本主义制度的发展、第一次世界大战后的国际关系以及20世纪中叶以来世界主要国家的经济状况等基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对美国经济发展这一主题可能表现出较高的兴趣，尤其是对于科技发展、经济政策和国际关系等方面。学生的学习能力方面，他们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但可能对复杂的经济现象理解不够深入。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解美国经济发展过程中可能会遇到以下困难：

-对经济概念和术语的理解不足，如“经济大萧条”、“美元”等；

-分析历史事件时缺乏宏观视角，难以把握历史发展的整体趋势；

-难以将历史事件与当代经济现象联系起来，理解其现实意义。针对这些困难，教学中需要适当降低难度，通过图表、案例等方式帮助学生更好地理解。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法与讨论法相结合的方式，通过讲解美国经济发展的关键节点和重要事件，引导学生深入思考。同时，运用案例研究法，通过分析真实的经济案例，提高学生的分析能力。

2.教学活动：设计“经济大萧条”角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验经济危机对个人和社会的影响，增强对经济现象的感性认识。此外，组织小组讨论，让学生就美国经济发展的原因和影响进行交流。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示美国经济发展的相关数据、图表和图片，帮助学生直观地理解经济现象。同时，结合历史地图和视频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示美国国旗和地图，引导学生关注美国地理位置和经济特色。

-提问：“同学们，你们知道美国是如何成为世界上最大的经济体之一的吗？”

-学生自由发言，教师简要总结，引出本节课的主题：“美国经济的发展”。

2.讲授新知（20分钟）

-**美国经济发展的背景**：介绍美国独立战争后的经济发展历程，包括工业化、城市化等过程。

-**美国工业革命**：讲解工业革命对美国经济发展的影响，如发明创造、生产力的提升等。

-**20世纪初的美国经济**：分析第一次世界大战对美国经济的影响，包括战争期间的繁荣和战争后的调整。

-**大萧条时期**：介绍1929年经济大萧条的背景、原因和影响，重点讲解罗斯福新政。

-**战后美国经济的崛起**：讲解二战后美国经济的快速发展和成为世界霸主的原因，如科技革命、国际市场扩张等。

-**美国经济的多元化发展**：分析20世纪后半叶以来美国经济的多元化趋势，包括金融业、信息技术等新兴产业的发展。

3.巩固练习（10分钟）

-**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-美国工业革命对美国经济发展有哪些影响？

-大萧条时期美国是如何应对经济危机的？

-20世纪后半叶以来，美国经济发展有哪些特点？

-学生汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，强调美国经济发展的关键因素和重要事件。

-提问：“通过本节课的学习，你们对美国经济发展有什么新的认识？”

-学生回答，教师总结并强调美国经济发展对世界的影响。

5.作业布置（5分钟）

-学生阅读课本相关章节，准备下节课的讨论话题。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-搜集美国经济发展相关的历史图片或资料，下节课进行展示和分享。

六、知识点梳理

1.美国独立战争后的经济发展历程：

-工业化进程：从农业社会向工业社会转变，制造业、交通运输业的发展。

-城市化进程：人口向城市集中，城市化水平提高。

2.美国工业革命：