九年级英语上册 Module 8 Sports life Unit 2 He was invited to competitions around the world说课稿（新版）外研版.docxVIP

九年级英语上册Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld说课稿（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级英语上册Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld说课稿（新版）外研版

设计意图

本节课以“九年级英语上册Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld”为主题，旨在通过阅读和听力活动，帮助学生掌握有关体育比赛的信息，提高学生的英语阅读和听力理解能力。同时，通过讨论和分享，激发学生对体育的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。

核心素养目标

1.培养学生的文化意识，通过学习世界各地的体育比赛，了解不同文化的体育活动特点。

2.提升学生的思维品质，通过分析体育明星的经历，锻炼逻辑思维和批判性思维能力。

3.增强学生的语言运用能力，通过模仿和创作，提高英语口语和写作的准确性。

重点难点及解决办法

重点：1.理解并运用描述体育比赛经历的关键词汇和句型。

2.分析并总结人物在体育生涯中的成长和挑战。

难点：1.学生对体育赛事背景知识的缺乏，影响对文本内容的理解。

2.学生在描述个人经历时，缺乏具体细节和生动的语言表达。

解决办法：

1.通过课前预习，让学生收集相关信息，增强背景知识。

2.设计互动环节，引导学生分享个人体育经历，提高语言表达能力。

3.使用图表和图片辅助教学，帮助学生直观理解文本内容。

4.分组讨论，让学生在合作中共同解决问题，提高团队协作能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响系统）、互联网连接

-课程平台：英语学习平台、在线教育资源网站

-信息化资源：体育赛事图片、视频片段、英文报道文章

-教学手段：互动白板、卡片、海报、PPT演示文稿

教学过程

一、导入

1.老师用英文提问：“Whodoyouknowwhoisfamousintheworldofsports?”（你们知道谁在体育界很有名？）

2.学生回答，老师简要介绍本节课的主人公，激发学生学习兴趣。

二、新课导入

1.老师展示图片，引导学生观察并描述图片内容：“Whatdoyouseeinthispicture?Whatishappeninghere?”（你看到了什么？这里发生了什么？）

2.学生回答，老师总结：“Thisisasportscompetition.Today,wewilllearnaboutafamoussportsmansexperienceincompetitionsaroundtheworld.”

三、课文阅读

1.老师分发课文，要求学生阅读并完成以下任务：

a.找出描述主人公参加世界级比赛的段落。

b.总结主人公在比赛中的感受和经历。

2.学生阅读课文，完成任务。

四、课文讨论

1.老师提问：“Whatdoyouthinkaboutthesportsmansexperienceincompetitions?”（你对这位运动员在世界比赛中的经历有什么看法？）

2.学生分组讨论，分享观点。

3.各组派代表发言，老师点评并总结。

五、语言点讲解

1.老师讲解本节课出现的重点词汇和句型，如：“invitedto”，“aroundtheworld”，“competein”等。

2.学生跟读并模仿，老师纠正发音。

六、角色扮演

1.老师将学生分成小组，每组扮演主人公在世界比赛中的角色。

2.学生根据课文内容，进行角色扮演，模拟比赛场景。

3.其他学生观看并评价，老师给予指导。

七、拓展活动

1.老师提出问题：“Ifyouwereinvitedtoacompetitionaroundtheworld,whatwouldyoudo?”（如果你被邀请参加世界比赛，你会怎么做？）

2.学生分组讨论，分享自己的想法。

3.各组派代表发言，老师点评并总结。

八、总结与作业

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：

a.复习课文，背诵重点句型。

b.搜集世界级比赛的资料，了解比赛规则和背景。

c.撰写一篇关于自己参加比赛的经历，不少于100字。

九、课堂小结

1.老师回顾本节课的学习内容，强调学习目