Unit 6 My Week Story Time（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册.docxVIP

Unit6MyWeekStoryTime（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

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教材分析

本单元为2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册的Unit6，主题为“我的周故事”。内容围绕一周七天的生活安排，让学生通过学习新单词和句型，描述自己的日常生活。本单元通过StoryTime环节，让学生用英语讲述自己的故事，提高学生的语言表达能力和交际能力。

核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和积极性，提高学生的语言感知和表达能力。通过学习一周七天的生活安排，增强学生的跨文化意识，学会用英语描述日常生活。同时，提升学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生的团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握新单词和句型，如“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday”，以及“Doyouhave...?Yes,Ido/No,Idont”等。

②能够运用所学词汇和句型，描述一周七天的生活安排，如“OnMonday,Igotoschool.”、“OnSunday,Iplaywithmyfriends.”

2.教学难点，

①学生在描述日常生活时，能够正确使用过去时态，如“IwatchedTVyesterday.”。

②学生能够理解并运用“some...some...”和“all...”等表达方式，描述一周中不同的活动。

③学生在小组活动中，能够有效沟通，共同完成故事讲述，提高合作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在情境中学习新词汇和句型。

2.运用游戏教学法，设计趣味游戏，如“MemoryGame”和“GuessingGame”，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.引入合作学习法，鼓励学生分组讨论，共同完成故事讲述，培养团队协作能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示一周七天的图片和动画，增强视觉冲击力，吸引学生注意力。

2.使用电子白板进行互动教学，让学生在屏幕上直接参与单词拼写和句子构造。

3.鼓励学生使用在线资源，如英语学习网站和应用程序，进行自主学习和巩固。

教学过程

一、导入新课

1.老师出示一幅描绘一周七天生活的图片，提问：“同学们，你们知道这是在描述什么吗？”

2.学生回答后，老师引导：“今天我们要学习的内容就是关于一周七天的故事，让我们一起走进这个奇妙的世界吧！”

二、新课导入

1.老师引导学生回顾上节课所学的英语知识，如数字、星期等。

2.老师展示一周七天的英文单词卡片，让学生跟读，并纠正发音。

三、新课讲解

1.老师讲解本节课的重点句型：“Doyouhave...?Yes,Ido/No,Idont.”，让学生模仿练习。

2.老师展示一周七天的图片，引导学生用英语描述：“OnMonday,Igotoschool.”、“OnTuesday,Ihavemathclass.”等。

3.老师讲解如何用英语描述一周中的不同活动，如：“OnSunday,Iplaywithmyfriends.”、“OnSaturday,Igoshopping.”

四、课堂活动

1.小组合作：老师将学生分成四人一组，每组发放一张描绘一周七天活动的图片，让学生用英语描述图片内容，并互相交流。

2.情景表演：每组派一名代表，上台进行情景表演，其他同学猜一猜他们在做什么。

五、巩固练习

1.老师出示一周七天的单词卡片，让学生进行单词接龙游戏。

2.老师提问：“同学们，你们能用自己的话描述一下自己的周末吗？”让学生用英语进行描述。

六、总结本节课所学内容

1.老师引导学生回顾本节课所学的英语知识，如一周七天的单词、句型等。

2.老师强调本节课的重点：“我们要学会用英语描述自己的日常生活，并能够与他人进行简单的交流。”

七、布置作业

1.让学生用英语描述自己一周七天的日常生活，如上学、放学、周末活动等。

2.让学生准备下周的课程内容，预习下一节课的单词和句型。

八、课后反思

1.本节课通过多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.在课堂活动中，学生的口语表达能力得到了锻炼，同时培养了团队协作能力。

3.在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在英语学习中取得进步。

知识点梳理

1.词汇学习

-星期词汇：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Satur