Unit 4 In the Community Review Rewards（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docxVIP

Unit4IntheCommunityReviewRewards（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过复习巩固Unit4IntheCommunity的相关知识点，帮助学生更好地理解和运用本单元所学的词汇和句型。结合二年级学生的认知水平和学习需求，本节课将通过趣味性的复习活动和奖励机制，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力，为接下来的学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过复习社区相关的词汇和句型，提高学生准确理解和运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：引导学生了解不同社区文化的特点，增强对多元文化的认识与尊重。

3.思维品质：激发学生的创新思维，鼓励他们在实际情境中灵活运用所学知识解决问题。

4.学习能力：培养学生自主学习与合作学习的能力，提高他们解决问题的策略和方法。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在Unit4IntheCommunity的学习中，已经接触并掌握了一些基本的社区词汇，如“store”,“park”,“school”等，以及简单的描述地点和活动的句型，如“Whatisthis?”,“It’sahospital.”等。此外，他们已经具备了一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，喜欢游戏和互动式学习。他们在视觉和动手操作中学习效果较好，对于歌曲、故事等生动形式的内容更感兴趣。学生的英语基础和学习能力参差不齐，但大多数学生能够跟随课堂活动，积极参与学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-单词记忆和发音：由于词汇量的增加，学生可能会在记忆单词和正确发音上遇到困难。

-语法应用：句型的正确使用可能需要更多的练习和指导，尤其是时态和语态的掌握。

-课堂参与度：部分学生可能会因为害羞或自信心不足而不愿意在课堂上主动发言或参与活动。

-个性化差异：不同学生的学习速度和接受能力不同，需要老师提供个别化的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好人教新起点版英语二年级上册教材，确保每位学生都能使用。

2.辅助材料：搜集社区相关的图片、音频和视频，制作PPT课件，以便在课堂上展示和讨论。

3.教学道具：准备一些小型社区模型或卡片，用于课堂互动和游戏环节。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的学习材料，便于学生分组活动。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段社区生活的短视频，让学生观察并说出视频中的地点和活动。

2.提出问题：询问学生是否去过视频中的地方，他们最喜欢的地方是哪里，引导学生用英语简单描述。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.展示教材内容：打开教材，带领学生复习Unit4IntheCommunity的词汇和句型。

2.互动讲解：教师用PPT展示社区相关的图片，让学生说出对应的英语单词，并组成句子。

3.情境模拟：教师模拟在社区中的对话场景，邀请学生参与角色扮演，练习使用本单元的句型。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，用本单元的词汇和句型描述自己设计的社区。

2.角色扮演：学生两两一组，模拟在社区中的对话，如问路、购物等情境。

3.小组展示：每组选代表进行角色扮演展示，其他小组进行评价。

四、课堂提问与师生互动（用时10分钟）

1.提问环节：教师提问学生关于社区的知识，如：“你最喜欢的社区设施是什么？为什么？”

2.互动讨论：学生分享自己的社区经历，教师引导学生用英语表达。

3.问题解决：教师提出一些关于社区的问题，如：“如果你在社区迷路了，你会怎么办？”学生讨论并给出解决方案。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结知识：教师简要回顾本节课的重点词汇和句型。

2.拓展活动：布置作业，要求学生画一幅自己理想中的社区，并用英语描述。

六、课堂结束（用时1分钟）

1.教师鼓励学生：“Greatjobtoday,everyone!Keeppracticingandyouwillbeevenbetternexttime!”

2.学生收拾学习材料，准备下课。

本节课通过情境创设、互动讲解、小组讨论、角色扮演等多种形式，充分调动学生的积极性，帮助他们巩固和拓展社区相关的英语知识，同时提高他们的语言运用能力和思维能力。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方