九年级语文下册 第一单元 1《祖国啊，我亲爱的祖国》说课稿2 新人教版.docxVIP

九年级语文下册第一单元1《祖国啊，我亲爱的祖国》说课稿2新人教版

一、设计意图

本课为九年级语文下册第一单元的课文，旨在帮助学生了解中国当代诗歌的特点，引导学生通过阅读、分析和感悟，深入理解诗人对祖国的热爱之情。通过学习这首诗，学生能够提升文学素养，培养爱国主义情感，同时提高阅读、写作和审美能力。

二、核心素养目标

培养学生对诗歌的鉴赏能力，提升学生的审美情趣和人文素养。通过阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》，引导学生感受诗歌中的意象和情感，增强学生的文化自信和民族自豪感。同时，训练学生的语言表达能力和批判性思维，提高学生在语文学习中的实践能力和创新精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解诗歌中意象的象征意义，如“飞天”、“黄河”等，把握诗人通过这些意象表达的情感。

②分析诗歌的结构和语言特点，体会诗歌的韵律美和修辞手法，如比喻、拟人等。

③探讨诗歌中蕴含的爱国情感，引导学生联系历史背景，深化对诗歌主题的理解。

2.教学难点

①深入解析诗歌中复杂多变的情感层次，帮助学生理解诗人内心的矛盾与挣扎。

②引导学生对诗歌进行个性化解读，培养学生的独立思考能力和批判性思维。

③通过诗歌学习，提升学生运用文学语言表达个人情感和思想的能力，实现语言表达的创新与提升。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师引导和启发式提问，激发学生的思考兴趣。

2.设计“诗歌意象接龙”活动，让学生在互动中学习诗歌中的意象，加深对诗歌内容的理解。

3.运用多媒体展示诗歌创作的时代背景和相关历史资料，帮助学生更好地把握诗歌的情感和主题。

4.引导学生进行小组合作，通过小组讨论和分享，培养团队合作能力和批判性思维。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习诗歌的背景知识，了解诗人及其创作风格。

设计预习问题：围绕《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗，设计问题如“诗中哪些意象让你印象深刻？为什么？”引导学生自主思考诗歌的情感和象征意义。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或在线测试了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读诗歌和相关背景资料，初步理解诗歌的意象和情感。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解诗歌背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与祖国相关的视频或图片，引出诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌的结构、修辞手法和象征意义，结合诗中的具体例子，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诗中的意象，如“飞天”、“黄河”等，探讨其象征意义。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么诗人会用‘飞天’来形容祖国？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如诗歌中的比喻手法。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作学习，共同探讨诗歌的主题和情感。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，如“诗歌中的意象如何体现诗人的爱国情感？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌的结构和修辞手法。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解诗歌的主题和情感，掌握诗歌的阅读技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与诗歌相关的写作练习，如让学生写一首以“祖国”为主题的诗歌，巩固对诗歌情感的理解。

提供拓展资源：提供与诗歌相关的书籍、网站、视频等资源，如推荐一些爱国诗歌，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出诗歌中的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，如写作练习，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读更多爱国诗歌。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何更