《3.3 北京奥运》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

《3.3北京奥运》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《3.3北京奥运》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版

课程基本信息

1.课程名称：《3.3北京奥运》

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和社会实践能力。通过学习北京奥运的历史背景、赛事盛况和我国运动员的拼搏精神，学生能够增强民族自豪感，培养爱国主义情感。同时，引导学生关注体育事业的发展，提升合作意识，培养团队精神，激发学生积极参与体育锻炼的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解北京奥运会的举办背景和意义，包括其对我国体育事业和国际地位的提升作用。

-掌握北京奥运会的举办时间、地点、参赛国家数量以及重要赛事的结果。

-分析我国运动员在奥运会上的表现，特别是金牌获得情况和背后的奋斗故事。

2.教学难点：

-难点在于如何让学生深刻理解奥运精神，包括公平竞争、团结协作、顽强拼搏等。

-学生对奥运会各个项目的了解有限，难以全面把握不同项目的特点和比赛规则。

-在讲述我国运动员的奋斗故事时，如何引导学生从中汲取力量，激发他们的学习热情和奋斗精神。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板或黑板、实物模型（如奥运奖牌、国旗等）。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于分享教学资料和在线互动。

-信息化资源：北京奥运会的相关图片、视频资料、新闻报道、运动员介绍等。

-教学手段：多媒体课件、视频播放、小组讨论、角色扮演、板书设计。

教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：播放一段北京奥运会的精彩瞬间视频，让学生感受奥运会的盛况和激情。

用时：5分钟

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“你们知道北京奥运会是在哪一年举办的吗？有哪些中国运动员获得了金牌？”

3.学生回答：请学生分享自己了解的北京奥运会信息，教师给予肯定和补充。

用时：3分钟

【讲授新课】

1.北京奥运会的背景和意义

-介绍北京奥运会的举办时间、地点、参赛国家数量等基本信息。

-分析北京奥运会对我国体育事业和国际地位的提升作用。

用时：10分钟

2.北京奥运会的赛事盛况

-讲解奥运会各个项目的特点，如田径、游泳、体操等。

-分析我国运动员在奥运会上的表现，特别是金牌获得情况和背后的奋斗故事。

用时：15分钟

3.奥运精神的学习

-强调奥运精神的重要性，包括公平竞争、团结协作、顽强拼搏等。

-通过实例引导学生理解奥运精神，如中国运动员在逆境中的拼搏。

用时：10分钟

【巩固练习】

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-北京奥运会对我国有什么意义？

-你认为奥运精神对我们的生活有什么启示？

用时：5分钟

2.练习题：发放练习题，让学生完成，教师巡视指导。

-回答北京奥运会的举办时间、地点、参赛国家数量等问题。

-分析奥运精神在日常生活中的体现。

用时：10分钟

【课堂提问】

1.教师提问：北京奥运会是我国哪一年举办的？

学生回答：2008年。

用时：1分钟

2.教师提问：在奥运会中，我国获得了多少枚金牌？

学生回答：51枚。

用时：1分钟

3.教师提问：奥运精神对我们的生活有什么启示？

学生回答：公平竞争、团结协作、顽强拼搏等。

用时：2分钟

【师生互动环节】

1.教师引导学生分享自己在生活中遇到的困难，以及如何克服这些困难。

用时：5分钟

2.教师组织学生进行角色扮演，模拟奥运赛场上的运动员，体验拼搏精神。

用时：10分钟

【教学总结】

1.教师总结本节课的主要内容，强调奥运精神的重要性。

用时：2分钟

2.鼓励学生在日常生活中践行奥运精神，努力拼搏，追求卓越。

用时：2分钟

【课后拓展】

1.学生撰写一篇关于奥运精神的感悟文章。

2.组织学生参加校内运动会，体验奥运精神。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确说出北京奥运会的举办时间、地点、参赛国家数量等基本信息。

-学生了解奥运会各个项目的特点，如田径、游泳、体操等。

-学生掌握我国运动员在奥运会上的表现，特别是金牌获得情况和背后的奋斗故事。

2.思维能力：

-学生能够通过分析奥运精神，理解公平竞争、团结协作、顽强拼搏等价值观。

-学生在小组讨论中，能够运用所学知识分析北京奥运会对我国的意义，以及奥运精神在日常生活中的体现。

3.情感态度：

-学生在了解我国运动员在奥运会上的表现