第2《落花生》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

第2《落花生》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《落花生》，选自2024-2025学年统编版语文五年级上册。本节课旨在引导学生通过阅读课文，了解落花生的生长过程，体会作者对落花生的喜爱之情，培养学生的阅读理解和审美能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在低年级阶段学习到的植物生长知识相联系，引导学生将所学知识应用于实际情境中，加深对课文内容的理解。同时，通过对比花生与其他植物的特点，培养学生的观察力和分析能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）语言建构与运用：通过阅读《落花生》，学生能够积累词语，学习运用比喻、拟人等修辞手法；2）思维发展与提升：引导学生分析落花生生长过程，培养逻辑思维和辩证思维能力；3）审美鉴赏与创造：通过欣赏落花生之美，提升学生的审美情趣和创造力；4）文化传承与理解：了解落花生的文化内涵，增强学生对传统文化的认同感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，把握落花生生长过程的特点。

2.学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，体会文章的生动形象。

难点：

1.深入理解作者对落花生的喜爱之情，体会文章的中心思想。

2.将课文中的修辞手法与学生的实际写作相结合。

解决办法：

1.通过分段阅读、讨论交流，帮助学生理解课文内容，把握落花生生长过程的特点。

2.引导学生分析课文中的修辞手法，通过举例说明，让学生学会运用这些手法。

3.设计写作练习，让学生尝试在写作中运用比喻、拟人等修辞手法，提高学生的写作能力。

4.通过小组合作，让学生共同探讨文章的中心思想，培养合作学习和批判性思维能力。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑、音响设备。

2.课程平台：统编版语文五年级上册电子教材平台。

3.信息化资源：花生生长过程的图片、视频资料，相关文学作品的音频朗诵。

4.教学手段：多媒体课件、实物花生样本、学生作业本。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示花生图片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的植物生长知识，如植物的基本结构、生长周期等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《落花生》课文的主要内容，包括落花生的生长过程、特点等。

-举例说明：教师通过展示花生生长过程的视频，让学生直观地了解落花生的生长过程。

-互动探究：教师提问：“同学们，你们觉得落花生有什么特别之处？它有什么用途？”引导学生讨论，培养学生的思考能力和表达能力。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：教师分发花生样本，让学生观察花生的外形、结构等，并记录下来。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生在观察过程中的疑问，确保每个学生都能参与其中。

-小组讨论：教师将学生分成小组，要求他们讨论花生在生活中的用途，并分享给全班同学。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调落花生的生长过程和特点。

-鼓励学生关注生活中的植物，培养观察力和学习兴趣。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读课文《落花生》，思考作者为什么喜欢落花生。

-撰写一篇关于花生种植的观察日记，记录花生的生长过程。

-搜集关于花生文化的资料，准备在下节课分享。

6.拓展活动（约10分钟）

-教师展示花生相关的文学作品，如《花生的一生》，让学生欣赏并感受文学之美。

-学生自愿分享自己收集到的花生文化资料，拓展学生的知识面。

7.课堂延伸（约5分钟）

-教师提出问题：“同学们，如果你们有机会种植花生，你们会怎样做？”引导学生思考种植花生的方法和技巧。

-学生讨论并分享自己的种植经验，培养学生的实践能力和团队合作精神。

8.课堂小结（约5分钟）

-教师对本节课的教学内容进行回顾，强调落花生的生长过程和特点。

-鼓励学生在日常生活中关注植物，培养观察力和学习兴趣。

9.课后作业反馈（约5分钟）

-教师检查学生的作业完成情况，给予表扬和鼓励。

-对作业中存在的问题进行讲解和指导，帮助学生巩固所学知识。

10.教学反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-落花生的营养价值：介绍落花生的营养成分，如蛋白质、脂肪、维生素等，以及其对人体的益处。

-落花生的种植技术：介绍花生种植的气候、土壤、播种、管理等技术要点。

-落花生的文化意义：探讨花生在中国传统文化中的象征意义，如“花生”与“生意”的谐音，寓意着吉祥和繁荣。

-落花生的药用价值：介绍落花生的