Unit 4 Natural Disasters 单元整体说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit4NaturalDisasters单元整体说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

设计意图

本单元以“NaturalDisasters”为主题，旨在帮助学生了解自然灾害的类型、原因及预防措施。通过本单元的学习，学生能够提高对英语阅读、写作和口语表达的能力，同时培养他们的环保意识和防灾减灾意识。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性强。

核心素养目标分析

本单元通过学习自然灾害，培养学生的人文素养，增强他们的跨文化理解能力。学生将学会从不同角度分析问题，提高批判性思维。此外，通过讨论自然灾害的预防措施，学生将提升解决问题的能力，培养社会责任感。同时，通过英语学习，加强学生的语言运用能力和跨文化交流意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解自然灾害的相关词汇和表达，如“earthquake”、“flood”、“tsunami”等，并能正确运用。

②掌握描述自然灾害发生原因和影响的句型结构，例如：“Anearthquakecancausealotofdamagetobuildingsandinfrastructure.”（地震可能会对建筑和基础设施造成大量破坏。）

③通过阅读和听力材料，了解不同自然灾害的预防措施和应对策略。

2.教学难点，

①理解自然灾害的复杂性和多方面的影响，能够从文章中提取关键信息，形成完整的观点。

②在实际情境中运用英语，进行自然灾害相关话题的讨论和表达，包括讨论预防措施和应对策略。

③培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下对自然灾害的不同应对方式。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、录音笔。

-课程平台：人教版高中英语必修第一册配套电子教材、在线学习平台。

-信息化资源：自然灾害相关的英语视频、音频资料、图片库。

-教学手段：实物教具（如地球仪）、地图、角色扮演道具。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：

-利用多媒体展示世界各地发生的自然灾害图片，如地震、洪水、火山爆发等。

-播放自然灾害的新闻报道片段，让学生了解自然灾害的严重性和影响。

2.提出问题：

-Whatdoyouthinkarethemostdangerousnaturaldisasters?

-Howdopeopleusuallypreparefornaturaldisasters?

3.学生讨论：

-分组讨论，让学生分享自己对自然灾害的了解和看法。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.引入新课：

-简要回顾上一节课的内容，引出本节课的主题“NaturalDisasters”。

2.词汇讲解：

-展示自然灾害相关词汇，如“earthquake”、“flood”、“tsunami”等，并进行解释。

-通过图片和例子，帮助学生理解词汇含义。

3.句型结构：

-介绍描述自然灾害发生原因和影响的常用句型，如“Anearthquakecancausealotofdamagetobuildingsandinfrastructure.”

-通过示例句子，让学生模仿并造句。

4.阅读材料：

-分发或展示相关阅读材料，引导学生阅读并总结文章大意。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.词汇练习：

-进行词汇填空练习，巩固学生对新词汇的掌握。

-学生两人一组，互相检查答案。

2.句型练习：

-让学生根据提供的关键词，完成句子。

-学生展示自己的句子，全班评价。

3.小组讨论：

-将学生分成小组，讨论自然灾害的预防措施。

-各小组派代表分享讨论结果。

**四、课堂提问与师生互动（10分钟**）

1.课堂提问：

-针对课文内容，提出问题，检查学生对知识的理解和掌握。

-学生回答问题，教师点评和纠正。

2.案例分析：

-展示一个自然灾害的案例，让学生分析其原因和影响。

-学生分组讨论，教师巡视指导。

3.角色扮演：

-让学生扮演不同角色，模拟自然灾害发生时的场景。

-角色扮演后，教师引导学生总结如何应对自然灾害。

**五、总结与作业布置（5分钟**）

1.总结：

-回顾本节课的主要内容和重点。

-强调预防自然灾害的重要性。

2.作业布置：

-让学生撰写一篇关于如何应对自然灾害的短文。

-要求学生结合自身经历和所学知识，发挥创新思维。

知识点梳理

1.自然灾害的类型：

-地震（earthquake）：地