4.1权利保障 于法有据 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活.docxVIP

4.1权利保障于法有据说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

一、设计思路

本节课以“4.1权利保障于法有据”为题，围绕高中政治统编版选择性必修二《法律与生活》中的相关内容展开。通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解法律对公民权利的保障作用，提高学生的法律意识和社会责任感。设计思路紧密结合课本，注重实践性与实用性，旨在培养学生的法律素养。

二、核心素养目标

培养学生法治意识，使学生理解法律在保障公民权利中的作用，形成尊重法律、依法维权的行为习惯。提升学生分析问题和解决问题的能力，通过案例分析，让学生学会运用法律知识解决实际问题。增强学生的社会责任感和公民意识，引导学生积极参与社会生活，成为具有良好法律素养的现代公民。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的法律基础知识，了解基本的法律概念和权利义务，但对法律保障权利的具体机制和程序理解尚浅。他们对法律条文的理解往往停留在表面，缺乏深入的法律思维和批判性分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对法律知识的学习兴趣因人而异，部分学生可能对法律案例感兴趣，而另一部分可能对理论探讨更感兴趣。学生的能力水平不一，部分学生具备较强的逻辑思维和分析能力，能够快速把握案例中的关键信息；而部分学生可能在这方面的能力较弱，需要更多的引导和帮助。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有倾向于小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解法律保障权利的具体内容和程序时可能会遇到困难，例如难以区分不同权利的界限、不清楚如何正确运用法律手段维护自身权益等。此外，学生在分析复杂案例时可能会面临逻辑推理和批判性思维的挑战，特别是在面对与现实生活脱节的法律条文时，如何将理论与实践相结合是一个难题。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和互动交流

-信息化资源：法律案例库、在线法律知识测试系统、法律条文数据库

-教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、课堂辩论法

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《法律与生活》中关于公民基本权利的内容，并了解相关法律条文。

-设计预习问题：围绕“权利保障于法有据”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“什么是公民的基本权利？法律是如何保障这些权利的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的预习笔记和提问情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公民基本权利的概念和法律保障。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解公民基本权利，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过真实案例或热点新闻，引出“权利保障于法有据”课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段关于公民权利被侵犯的新闻视频。

-讲解知识点：详细讲解法律如何保障公民权利，结合实例帮助学生理解。如，讲解《宪法》中关于言论自由、人身自由等权利的规定。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握法律知识。例如，让学生扮演法官和被告，模拟法庭审理侵犯公民权利的案件。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律保障权利的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法律保障权利的知识点，掌握法律知识的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“权利保障于法有据”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，要求学生收集并分析一个侵犯