第12课《诗经二首——蒹葭》说课稿 2023—2024学年统编版语文八年级下册.docxVIP

第12课《诗经二首——蒹葭》说课稿2023—2024学年统编版语文八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过对《诗经》中《蒹葭》篇的学习，让学生深入理解古典诗歌的韵味、审美价值和文化内涵，培养他们的文学鉴赏能力和审美情趣。同时，结合八年级学生的学习特点和认知水平，通过解析诗歌的形象、情感和表现手法，提高学生古诗文阅读理解能力，为今后的文学学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生的语言建构与运用能力，通过解读《蒹葭》中的意象和情感，提高学生运用语言表达思想感情的能力；发展学生的思维发展与提升能力，引导学生分析诗歌的表现手法和结构特点，培养逻辑思维和批判性思维；增强学生的文化传承与理解能力，让学生在学习过程中了解《诗经》的历史背景和文化价值，培养民族自豪感和文化自信。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经接触过一些古代诗歌和《诗经》的基本知识，了解了一些古代诗歌的基本形式和常用的修辞手法，如赋、比、兴等，具备了一定的文言文阅读能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古典文学往往具有浓厚的兴趣，喜欢探索古代文化和诗歌的奥秘。他们具备一定的自主学习能力，能够通过注释和工具书辅助理解文本。在风格上，学生偏好直观、生动、互动的学习方式，喜欢通过讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《蒹葭》时可能会遇到以下困难和挑战：首先是文言文的理解障碍，部分字词和句式可能较为生僻，难以理解；其次是诗歌情感和意象的把握，需要学生具备一定的文学鉴赏能力；此外，对《诗经》时代背景和文化内涵的缺乏了解，也可能影响学生对诗歌深层次意义的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版语文八年级下册》教材，以便于学生随时查阅和跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备《蒹葭》的背景资料、诗歌注释及解析文档，以及与《诗经》时代相关的图片和视频片段，用于增强学生对文本的理解和兴趣。

3.教室布置：根据教学需要，提前划分好小组讨论区域，确保每个学生都能参与到课堂讨论中，同时保持教室整洁有序，以便营造良好的学习氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《蒹葭》的预习资料，包括诗歌原文、注释、背景资料，要求学生提前阅读。

-设计预习问题：提出如“《蒹葭》中的意象有哪些？它们代表了什么情感？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读《蒹葭》及相关资料，理解诗歌的基本内容。

-思考预习问题：针对提出的问题，学生独立思考，并记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题的心得提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养他们的探究能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍《诗经》的历史背景，引出《蒹葭》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《蒹葭》的文学手法，如赋、比、兴的使用，以及诗歌的韵律特点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨诗歌中的情感表达。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考诗歌中的意象和情感。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的见解。

-提问与讨论：勇敢提问，对诗歌的理解进行深入讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《蒹葭》的文学价值和意义。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中提升理解和分析能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于《蒹葭》的课后作业，如撰写诗歌分析短文。

-提供拓展资源：提供与《诗经》相关的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固对《蒹葭》的理解。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于理解和分析《蒹葭》的文学手法和情感表达，通过课前预习、课中讨论和课后拓展，帮助学生逐步掌握这些知识点。