第26课 照明拖鞋（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docxVIP

第26课照明拖鞋（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

一、设计意图

本节课的设计意图是让学生通过观察、实验和动手制作，了解照明拖鞋的工作原理和制作过程，培养学生对科学技术的兴趣，提高动手操作能力和创新能力。结合五年级学生的认知水平，本节课将围绕照明拖鞋的电路设计、材料选择和制作方法进行讲解和实践，旨在让学生在实践中掌握科学知识，提高科学素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的实践创新能力、科学思维能力及信息素养。通过设计与制作照明拖鞋的过程，学生将提升观察、分析问题的能力，锻炼解决实际问题的科学思维。同时，在了解照明拖鞋的工作原理和材料选择中，学生将增强信息搜集与处理的能力，培养良好的信息素养。在动手实践中，学生将学会合作与分享，发展团队协作和社会交往能力，全面提升科学探究与实践的综合素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了电路的基本概念，如电流、电压和电阻，以及简单的电路连接方法。在四年级的科学学习中，他们已经了解了基本的电子元件，如电池、灯泡和开关的使用。

2.五年级学生的学习兴趣往往集中在能够亲身体验和操作的活动中。他们具备一定的动手能力和探究精神，喜欢通过实验和制作来学习新知识。在能力方面，他们已经能够进行简单的观察记录和数据分析。在学习风格上，他们倾向于直观和互动的学习方式，对视觉和操作性的学习内容更加敏感。

3.学生在制作照明拖鞋时可能遇到的困难和挑战包括电路连接的错误、材料选择的不当以及实际操作中的技术难题。他们可能不熟悉如何正确焊接电路，也可能对如何将电路整合到拖鞋中感到困惑。此外，学生的耐心和细致程度可能会影响他们完成项目的质量。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）》教材，确保每位学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集照明拖鞋的图片、原理图及制作步骤的电子文档，以便在课堂上通过投影仪展示。

3.实验器材：准备足够的电路元件（如电池、灯泡、导线、开关）、焊接工具和拖鞋制作材料，确保实验的安全性及每个小组的实验需求。

4.教室布置：将教室分为若干小组工作区，每个区域配备实验操作台，方便学生分组合作完成照明拖鞋的制作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇以提问方式引导学生回顾上节课学习的电路知识，如“同学们，上一节课我们学习了哪些电路元件？它们是如何连接的？”接着展示一张照明拖鞋的图片，引发学生兴趣：“今天我们将要学习如何制作这样一个神奇的照明拖鞋，大家想不想知道它是如何工作的呢？”

2.讲授新知（20分钟）

首先，向学生介绍照明拖鞋的工作原理，包括电路的构成、各部分的作用以及如何将电路嵌入到拖鞋中。通过展示照明拖鞋的实物和原理图，让学生直观地理解其工作过程。接着，讲解制作照明拖鞋所需的材料、工具和步骤，同时强调安全注意事项。

在讲解过程中，适时进行互动，如提问：“如果电池的正负极接反了，会发生什么现象？”或“在连接电路时，我们应该注意哪些事项？”以此检验学生对知识的掌握程度。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成若干小组，每组发一套电路元件和制作材料。让学生根据课堂所学，尝试连接电路并制作照明拖鞋。在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作错误。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几组完成制作的小组展示他们的作品，并分享制作过程中的心得体会。教师总结本次课程的要点，如照明拖鞋的工作原理、制作方法以及安全注意事项。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：让学生回家后，根据课堂所学，独立完成一份关于照明拖鞋的探究报告。报告内容包括照明拖鞋的工作原理、制作过程、遇到的问题及解决方案等。以此巩固课堂所学，培养学生的独立思考和总结能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）简单电路的更多应用：介绍如门控灯、声控灯等日常生活中常见的电路应用，以及它们的工作原理和制作方法。

（2）电路元件的深入了解：详细讲解电阻、电容、电感等电路元件的作用、特性和应用领域。

（3）电子制作的安全性：介绍电子制作过程中可能遇到的安全问题，如短路、漏电等，以及如何预防和处理这些问题。

（4）科技发展趋势：介绍当前科技领域的发展趋势，如物联网、智能家居等，让学生了解照明拖鞋在其中的应用前景。

2.拓展建议：

（1）课后实践：鼓励学生在家中尝试制作简单的电路应用，如门控灯、声控灯等，以巩固课堂所学知识。

（2）研究性学习：引导学生对电路元件进行深入研究，了解它们在现实生活中的应用，并探讨如何将这些元件应用于照明拖鞋的制作中。

（3）安全教育：让学生在实践过程中注意安全，了解电子制作过程中可能遇到的安全问题及预防措施。

（4）科技前沿了解：鼓励学生关注科技发展趋势