第一单元第六课三、《AVERAGEIF函数》说课稿 2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册.docx

第一单元第六课三、《AVERAGEIF函数》说课稿2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕《AVERAGEIF函数》展开，通过实例导入，让学生了解函数的作用。结合课本内容，引导学生掌握函数的语法和参数设置。通过实际操作，让学生学会运用AVERAGEIF函数进行数据求平均值。课后作业布置与实际生活场景相结合，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和问题解决能力。通过学习AVERAGEIF函数，学生能够理解函数在数据处理中的作用，提升数据分析和信息提取的能力。同时，通过实际操作，学生将锻炼逻辑思维和创新能力，培养在信息技术环境中解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：AVERAGEIF函数的语法结构和参数设置。

难点：AVERAGEIF函数在不同数据条件下的应用和错误处理。

解决办法：

1.通过实例演示，帮助学生理解函数的语法和参数设置。

2.分步骤讲解函数的应用，让学生在实际操作中掌握。

3.针对错误处理，引导学生分析错误原因，并提供解决策略。

突破策略：

-设计层次分明的问题，逐步引导学生深入理解函数的使用。

-鼓励学生进行小组讨论，共同解决遇到的问题。

-通过课后练习，巩固所学知识，提高函数应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《新世纪版初中信息技术七年级下册》。

2.辅助材料：准备与AVERAGEIF函数相关的图表、示例数据和操作步骤说明。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台计算机安装有Excel软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪，以便展示操作步骤和讨论结果。

教学过程

一、导入新课

（一）教师：同学们，上节课我们学习了Excel中的SUM函数，大家都能熟练运用它进行数据求和。今天，我们来学习一个新的函数——AVERAGEIF。

（二）学生：好的，老师。

二、新课导入

（一）教师：同学们，你们知道平均数在生活中的应用吗？比如，我们要计算班级这次考试的平均分，或者了解一个商品的平均价格等。

（二）学生：知道，平均数可以帮助我们了解数据的整体水平。

（三）教师：很好！那么，今天我们要学习的AVERAGEIF函数，就是用来计算满足特定条件的平均数。接下来，我们就来探究一下AVERAGEIF函数的使用方法。

三、课堂探究

（一）教师：首先，让我们来认识一下AVERAGEIF函数的基本结构。

1.函数格式：AVERAGEIF(range,criteria,average_range)

2.参数说明：

-range：需要计算平均数的范围。

-criteria：指定条件，用于确定计算平均数的单元格。

-average_range：可选参数，指定计算平均数的范围。

（二）教师：现在，我给出一个例子，请同学们按照AVERAGEIF函数的格式填写公式。

例子：计算“销售数据”表中，销售额大于10000的商品的平均利润。

学生：AVERAGEIF(Sheet1!C2:C10，“10000”,Sheet1!D2:D10)

（三）教师：非常好，大家已经成功应用AVERAGEIF函数来计算特定条件下的平均数了。

（四）教师：接下来，让我们通过一些练习来巩固一下所学知识。

1.练习1：计算“学生成绩”表中，英语成绩大于80分的学生的平均数学成绩。

2.练习2：计算“销售数据”表中，销售额在5000到10000之间的商品的平均成本。

四、课堂小结

（一）教师：通过今天的学习，我们了解了AVERAGEIF函数的作用和使用方法。大家都能熟练地运用它来计算满足特定条件的平均数。

（二）学生：是的，老师。

（三）教师：那么，接下来我们就来总结一下本节课的重点。

1.AVERAGEIF函数的基本结构。

2.AVERAGEIF函数的参数设置。

3.AVERAGEIF函数在不同场景下的应用。

（四）学生：明白了，老师。

五、作业布置

（一）教师：为了巩固今天所学知识，请大家完成以下作业：

1.完成课后练习题。

2.选择一个实际生活场景，运用AVERAGEIF函数进行数据分析。

（二）学生：好的，老师。

六、课后拓展

（一）教师：除了今天所学的AVERAGEIF函数，Excel中还有许多其他的函数可以帮助我们进行数据分析。比如，COUNTIF函数、SUMIF函数等。

（二）学生：是的，老师。

（三）教师：大家在学习的过程中，可以多尝试使用这些函数，以便更好地掌握Excel数据分析技巧。

（四）学生：明白了，老师。

教学资源拓展

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