《数学广角——搭配（一）》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

《数学广角——搭配（一）》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学人教版

一、设计意图

本节课《数学广角——搭配（一）》是二年级上册数学人教版中的内容，旨在让学生通过实际操作和合作学习，初步体验搭配的乐趣，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够学会用简单的数学方法解决实际问题，提高学生的数学素养。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：掌握搭配的方法，能够灵活运用不同的搭配组合解决问题。

难点：理解搭配的有序性和重复性，以及如何根据具体问题选择合适的搭配方式。

解决办法：

1.通过实物操作和小组合作，让学生亲身体验搭配的过程，直观感受搭配的有序性和重复性。

2.设计层次分明的练习题，逐步引导学生从简单的单元素搭配过渡到多元素搭配，帮助学生逐步理解搭配的原理。

3.引导学生反思搭配的过程，鼓励学生发现搭配的规律，提高学生解决问题的能力。

4.利用游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中突破搭配的难点。

四、教学资源

软硬件资源：彩色卡片、计数器、磁吸白板、多媒体投影仪

课程平台：班级学习平台、学校教学资源库

信息化资源：数学广角——搭配（一）教学视频、搭配练习软件

教学手段：实物操作、小组合作、游戏竞赛、多媒体展示

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示校园生活中常见的场景，如学生的书包、课桌上的文具等。

2.提出问题：引导学生观察并思考，如果要用不同的颜色来装饰这些物品，有多少种不同的搭配方式？

3.学生自由发言，教师总结并引入搭配的概念。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解搭配的定义和基本原理，通过图片和实物展示不同的搭配组合。

2.引导学生进行实物搭配操作，如使用彩色卡片进行搭配，让学生直观感受搭配的过程。

3.讲解搭配的有序性和重复性，通过简单的例子让学生理解这一概念。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，每组选择不同的颜色进行搭配，记录搭配结果。

2.小组展示：每个小组展示自己的搭配作品，并说明搭配的思路。

3.全班交流：教师引导全班学生讨论不同搭配的特点和优缺点。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：如何用最少的颜色搭配出最多的组合？

2.提问：在搭配过程中，如果遇到重复的搭配，应该怎么办？

3.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：在搭配过程中，哪些因素会影响搭配的效果？

2.学生回答，教师引导学生思考，如颜色搭配的和谐度、物品的实用性等。

3.教师展示一个具有挑战性的搭配问题，让学生分组讨论并尝试解决。

4.小组展示解决方案，教师点评并给予指导。

六、创新教学（用时5分钟）

1.设计一个“搭配接力赛”，让学生在规定时间内完成搭配任务，提高学生的反应速度和团队协作能力。

2.引入“搭配大师”评选环节，鼓励学生发挥创意，展示自己的搭配作品。

七、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调搭配的有序性和重复性。

2.提出拓展问题：在生活中，如何运用搭配的原则来美化我们的生活环境？

3.学生自由发言，教师给予鼓励和指导。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，如搭配的有序性、重复性和实用性，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力，以及创新思维和团队协作精神。整个教学过程用时不超过45分钟。

六、知识点梳理

1.搭配的定义：搭配是指在有限的元素中，按照一定的规则或顺序，进行组合的过程。

2.搭配的基本要素：

a.元素：搭配的构成部分，如颜色、形状、大小等。

b.规则：进行搭配时遵循的规则，如颜色搭配的和谐性、形状组合的合理性等。

c.顺序：搭配的先后顺序，如先选择颜色，再选择形状等。

3.搭配的类型：

a.单元素搭配：只选择一个元素进行搭配，如只选择一种颜色。

b.双元素搭配：选择两种元素进行搭配，如颜色与形状的搭配。

c.多元素搭配：选择三种或以上的元素进行搭配，如颜色、形状与大小的搭配。

4.搭配的有序性：

a.元素的选择顺序：在搭配过程中，元素的选择顺序会影响搭配的效果。

b.搭配的排列顺序：元素的排列顺序也会对搭配的效果产生影响。

5.搭配的重复性：

a.元素的重复使用：在搭配中，某些元素可能会重复出现，形成特定的搭配效果。

b.搭配的重复组合：在满足规则的前提下，不同的搭配组合可以重复使用。

6.搭配的应用：

a.日常生活：在服装搭配、家居装饰、广告设计等方面，运用搭配原则可以使物品或场景更加美观和实用。

b.数学领域：在数学问题解决中，运用搭配原则可以帮助找到最优解或解决组合问题