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Recycle2（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册的Recycle2。主要包括词汇复习、句型练习和阅读理解。通过复习本单元所学的词汇和句型，巩固学生的语言知识，提高他们的语言运用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语语言运用能力，提高他们在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习不同文化背景下的语言知识，拓宽视野，增进对不同文化的理解和尊重。

3.培养学生的思维品质，通过问题解决和合作学习，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.提升学生的学习能力，通过自主学习和探究，培养学生的自主学习能力和终身学习意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生在本单元前已经学习了基本的英语字母、单词和简单的句型结构，具备一定的听说读写基础。他们能够认读和拼写一些常见的英语单词，如家庭成员、颜色、动物等，并能进行简单的日常对话。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着浓厚的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和记忆力，善于通过图片、动作和游戏等方式学习。学生的能力水平参差不齐，有的学生语言表达能力强，有的学生则在听力理解方面较为薄弱。学习风格方面，有的学生喜欢通过听觉学习，有的则更倾向于视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对英语发音感到困惑，尤其是元音和辅音的区分；在词汇记忆方面，学生可能对某些词汇的拼写和用法感到困难；在阅读理解上，学生可能难以理解长句和复杂句型的含义。此外，学生可能在与同伴交流时缺乏自信，害怕犯错。教师需要关注这些潜在问题，并提供适当的支持和指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教PEP版英语四年级下册的Recycle2单元内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭成员图片、颜色和动物图片等，以增强学生的视觉感知和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，准备黑板或白板，以便展示教学内容和学生的作品。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语进行简单的自我介绍，并询问学生：“Howareyoutoday?”引导学生用英语进行自我介绍。

2.学生用英语回答，老师给予肯定和鼓励。

3.老师展示一张家庭成员的图片，引导学生用英语说出家庭成员的称呼，如：father,mother,brother,sister等。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师播放一段关于家庭成员的英语动画视频，让学生在观看过程中学习单词和句型。

2.学生跟读视频中的单词和句型，老师给予指导和纠正。

3.老师板书以下单词和句型，让学生跟读并模仿：

-Familymembers:father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin

-Sentences:Myfamilyisbig.Ihaveabrotherandasister.Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.

4.老师引导学生用新学的单词和句型进行对话练习，如：

-A:Whoisthis?Itsmymother.

-B:Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.

5.学生分组进行角色扮演，巩固所学内容。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师提问：“Whatisthemainideaofthislesson?”引导学生思考本节课的主题。

2.学生回答，老师总结：“Thislessonisaboutfamilymembersandtheirprofessions.”

3.老师展示课文中的图片，引导学生观察并回答以下问题：

-Whoisthisperson?

-Whatdoeshe/shedo?

-Wheredoeshe/shework?

4.学生分组讨论，分享自己的家庭情况，并用英语介绍家庭成员和他们的职业。

5.老师邀请学生上台展示，其他学生进行评价和补充。

四、全文侧重点强化（15分钟）

1.老师总结本节课的重点单词和句型，让学生跟读并模仿。

2.学生进行听力练习，听老师朗读课文，并回答以下