（新教材同步备课）2024春高中生物 第3章 基因工程 3.2.2 基因工程的基本操作程序说课稿 新人教版选择性必修3.docxVIP

（新教材同步备课）2024春高中生物第3章基因工程3.2.2基因工程的基本操作程序说课稿新人教版选择性必修3

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕基因工程的基本操作程序展开，包括基因克隆、基因表达和基因调控等操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在必修阶段学习到的分子生物学知识紧密相关，如DNA结构、基因表达调控等。通过复习和拓展，使学生更好地理解和掌握基因工程的基本操作程序。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物科学素养，包括提高学生的科学思维、科学探究和生命观念。通过学习基因工程的基本操作程序，学生能够发展批判性思维，理解科学研究的严谨性和创新性，提升实验设计和操作能力，以及形成对生物技术伦理和社会影响的深刻认识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①基因克隆的基本原理和操作步骤，包括目的基因的获取、基因载体的选择与构建、转化与筛选等关键环节。

②基因表达载体的构建，理解启动子、终止子、标记基因等元件的功能和作用。

③基因调控机制，探讨如何通过基因工程实现对特定基因的表达调控。

2.教学难点，

①理解基因工程操作的复杂性，包括多步骤的实验流程和各步骤之间的相互依赖关系。

②基因克隆过程中的技术难点，如目的基因的精确切割、载体与目的基因的连接、转化效率的提高等。

③基因表达调控的复杂性，涉及转录和翻译水平的调控机制，以及如何通过基因工程实现对特定基因的精确调控。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《新教材同步备课》2024春高中生物第3章《基因工程》的学习资料。

2.辅助材料：准备与基因工程操作相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解基因克隆和表达载体的构建过程。

3.实验器材：根据教学需要，准备DNA提取、PCR扩增、酶切反应等实验所需的器材和试剂，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保学生能够安全、有序地进行实验操作。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一段关于现代生物技术的视频，如转基因食品的生产过程，引导学生思考生物技术在农业中的应用。

2.提出问题：什么是基因工程？它在现实生活中有哪些应用？激发学生对基因工程的好奇心和求知欲。

讲授新课（25分钟）

1.基因克隆的基本原理和操作步骤（10分钟）

-讲解DNA结构、基因克隆的概念和目的。

-介绍目的基因的获取、基因载体的选择与构建、转化与筛选等关键环节。

-通过图片和图表展示基因克隆的实验流程。

2.基因表达载体的构建（10分钟）

-讲解启动子、终止子、标记基因等元件的功能和作用。

-介绍基因表达载体的构建方法和注意事项。

-通过实例分析，让学生理解基因表达载体的构建过程。

3.基因调控机制（5分钟）

-讲解转录和翻译水平的调控机制。

-分析基因调控在生物体生长发育过程中的作用。

-通过实例说明基因调控在基因工程中的应用。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论基因工程在实际生活中的应用，如转基因技术、基因治疗等。

2.练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

课堂提问（5分钟）

1.提问1：基因克隆过程中，如何提高转化效率？

2.提问2：基因表达载体的构建中，如何选择合适的启动子？

3.提问3：基因调控在基因工程中有哪些应用？

师生互动环节（5分钟）

1.学生提问：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，教师给予解答。

2.教师点评：对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足。

教学创新：

1.采用多媒体教学，通过图片、图表和视频等形式，直观展示基因工程操作过程。

2.引入案例分析，让学生了解基因工程在现实生活中的应用。

3.设立小组讨论环节，培养学生的合作意识和沟通能力。

教学双边互动：

1.教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.学生积极参与课堂讨论，提出问题，分享学习心得。

教学过程中需要凸显的重难点：

1.基因克隆和基因表达载体的构建。

2.基因调控机制在基因工程中的应用。

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

1.培养学生的科学思维，提高学生的实验操作能力。

2.培养学生的创新意识，激发学生的求知欲。

3.培养学生的合作精神，提高学生的沟通能力。

教学时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：25分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-基因工程的历史与发展：介绍