Project 1 Me（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册.docxVIP

Project1Me（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本项目为《Project1Me》，选自2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册。本节课主要包括以下内容：自我介绍，介绍家庭成员，以及谈论自己的兴趣爱好。通过这些活动，学生能够学会使用简单的英语表达自己，并了解基本的家庭和兴趣爱好词汇。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过自我介绍和家庭介绍活动，提高语言表达能力，增强跨文化交流意识；通过思考自己的兴趣爱好，培养独立思考和创新能力；同时，通过合作学习和互动交流，提升学习策略和合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在英语学习上刚刚起步，他们已经掌握了基本的字母和简单的单词。在之前的学习中，他们可能已经学习了如何问候、介绍自己和简单的颜色、动物等基础词汇。然而，对于本节课的自我介绍和家庭介绍，学生可能还没有形成完整的句子结构，需要通过本节课的学习来构建和练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，他们对学习英语有着浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生的注意力集中时间较短，需要通过游戏、歌曲和互动活动来维持他们的学习兴趣。他们的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更擅长听觉学习，还有的学生喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习自我介绍和家庭介绍时可能遇到的困难包括：如何正确发音某些单词，如何将单词组合成句子，以及如何记忆和运用新学的词汇。此外，由于一年级学生的语言表达能力和逻辑思维能力尚在发展阶段，他们可能难以清晰地表达自己的想法和感受。因此，教师需要通过直观的教学方法和反复的练习来帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板或黑板、彩色卡片、图片素材。

-课程平台：牛津上海版英语一年级上册教材配套电子资源。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语教学视频、英语儿歌和歌曲。

-教学手段：实物教具（如家庭成员图片、动物图片）、手偶、卡片游戏、角色扮演活动。

教学过程设计

总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段轻松愉快的英语歌曲，如《Hello,Hello》，活跃课堂气氛，让学生在愉快的氛围中进入英语学习状态。

2.教师用简单的英语问候学生，如“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”，引导学生用英语回应。

3.提问：“Doyouliketointroduceyourselftoothers?Whatcanyousayaboutyourself?”（你喜欢向别人介绍自己吗？你能说些什么来介绍自己？）

4.引导学生思考，激发他们对自我介绍的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示家庭成员图片，如“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”、“姐姐”等，引导学生用英语说出这些词汇。

2.通过PPT展示或实物展示，讲解自我介绍的句型结构，如“Mynameis...Iam...Iam...”。

3.教师示范自我介绍，并引导学生跟读。

4.学生分组练习自我介绍，教师巡视指导。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组进行角色扮演，一人扮演自己，另一人扮演提问者，进行自我介绍。

2.教师随机抽取学生进行自我介绍，并给予评价和鼓励。

3.通过游戏活动，如“WhoAmI?”，让学生猜一猜对方是谁，并猜测其兴趣爱好。

4.教师引导学生用所学句型介绍家庭成员，如“Myfatherisateacher.HeteachesusEnglish.”。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whocantellmeyournameandage?”（谁能告诉我你的名字和年龄？）

2.学生回答，教师给予评价和鼓励。

3.教师提问：“Whatcanyoudo?”（你擅长做什么？）

4.学生回答，教师引导学生用所学句型进行回答。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，分享自己的兴趣爱好。

2.每组选派代表用英语介绍自己的兴趣爱好。

3.教师引导学生用所学句型询问对方的兴趣爱好。

4.教师提问：“Doyoulikeplayingfootball?Why?”（你喜欢踢足球吗？为什么？）

5.学生回答，教师引导他们用所学句型进行讨论。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.学生复述自我介