Unit 1 Whats he like？（说课稿）-2024-2025学年人教版PEP英语五年级上册.docxVIP

Unit1Whatshelike？（说课稿）-2024-2025学年人教版PEP英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Whatshelike？

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1Whatshelike？这一单元，学生将能够运用英语描述人物特征，增强跨文化交际意识，培养逻辑思维和批判性思维，同时提升自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握描述人物特征的常用词汇和句型，如“...is...”，“He/Shehas...”，“He/Shelooks...”等。

②培养学生运用所学词汇和句型进行简单的人物描述，例如描述同学、老师或家人的外貌、性格等特点。

2.教学难点，

①指导学生理解并运用比较级和最高级结构，如“...erthan...”，“...estofall...”，以增强描述的丰富性和准确性。

②帮助学生克服在描述人物特征时可能出现的语法错误，如主谓一致、时态选择等，提高语言表达的准确性。

③引导学生通过角色扮演、小组讨论等活动，提高实际运用语言进行交流的能力，增强课堂互动和合作学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教版PEP英语五年级上册的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人物特征图片，以及与单元主题相关的视频片段。

3.教学工具：使用多媒体设备展示PPT，包含词汇和句型练习，以及互动游戏，以提高学生的学习兴趣。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行活动，并准备白板和标记笔，以便进行实时教学互动。

教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同人物特征的英语视频，让学生初步感受英语描述人物的方法。

2.提出问题：引导学生思考视频中人物的外貌、性格等特点，并预测接下来将要学习的内容。

3.学生分享：请学生用简单的英语描述自己或同学的外貌、性格等，为接下来的学习做好铺垫。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.词汇教学：展示人物特征词汇，如“tall,short,thin,fat,happy,sad,kind,funny”等，通过图片、视频等方式帮助学生理解和记忆。

2.句型教学：讲解描述人物特征的句型，如“He/Sheis...”，“He/Shehas...”，“He/Shelooks...”等，并结合实际例子进行讲解。

3.比较级和最高级：讲解比较级和最高级结构，如“...erthan...”，“...estofall...”，并举例说明。

4.语法讲解：讲解主谓一致、时态选择等语法知识，帮助学生更好地运用所学知识。

（三）巩固练习（用时15分钟）

1.词汇练习：让学生根据所给词汇，用英语描述人物特征，如“Pleasedescribeyourteacherusingthesewords:tall,kind,smart,funny.”

2.句型练习：让学生运用所学句型，描述人物特征，如“Pleasedescribeyourfriendusingthesentencepattern:He/Sheis...”

3.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并描述一个共同认识的人的外貌、性格等特点。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：针对本节课所学内容，提问学生，如“Canyoudescribeyourmotherusingthewordswelearnedtoday?”

2.学生提问：鼓励学生提出自己对本节课内容的疑问，教师进行解答。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：让学生两人一组，进行角色扮演，描述彼此的特征。

2.游戏环节：设计一个与人物特征相关的游戏，如“FindtheDifferences”，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.小组竞赛：将学生分成若干小组，进行小组竞赛，看哪个小组能最快、最准确地描述人物特征。

（六）总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.拓展：布置课后作业，让学生用所学知识描述自己或家人的特征，以巩固所学知识。

整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人物特征描述的英语故事：推荐一些包含丰富人物特征