网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

Unit 1 What’s he like A Let’s spell(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit 1 What’s he like A Let’s spell(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

Unit1What’shelikeALet’sspell(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称:Unit1What’shelikeALet’sspell

2.教学年级和班级:五年级(1)班

3.授课时间:2024年10月26日星期五第2节课

4.教学时数:1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Let’sspell部分,学生将提高对字母组合发音规则的掌握,增强拼写能力,培养良好的学习习惯;同时,通过讨论人物特征,学生将提升跨文化交流意识,发展批判性思维,并在小组活动中锻炼合作与沟通能力。

重点难点及解决办法

重点:

1.识别和掌握字母组合的发音规则,如“-ch”发[t?],以正确拼读单词。

2.应用发音规则进行单词拼写,提高学生的拼写能力。

难点:

1.学生对字母组合发音规则的混淆,尤其是当规则有例外时。

2.将发音规则灵活应用于新单词的拼写。

解决办法:

1.通过实物、图片和情景教学,帮助学生直观理解发音规则。

2.设计游戏和练习,让学生在轻松愉快的氛围中练习发音规则。

3.针对例外情况,通过对比和案例分析,让学生理解规则背后的逻辑。

4.利用小组合作,让学生在互助中学习,共同解决拼写难题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、实物教具(字母卡片、图片卡片)、录音设备

-课程平台:英语教学软件平台

-信息化资源:在线单词库、发音规则视频教程

-教学手段:情景对话、小组合作学习、游戏互动、歌曲教学

教学过程设计

一、导入新课(5分钟)

目标:引起学生对英语学习的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

1.开场提问:“同学们,你们喜欢学习英语吗?你们知道英语在我们的生活中有什么作用吗?”

2.展示一些关于英语国家的图片或视频片段,让学生初步感受英语的魅力或特点。

3.简短介绍英语的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

二、英语基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程:

1.讲解英语的定义,包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍英语的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例,让学生更好地理解英语的实际应用或作用。

三、英语案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程:

1.选择几个典型的英语案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解英语的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用英语解决实际问题。

4.小组讨论:让学生分组讨论英语的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

1.将学生分成若干小组,每组选择一个与英语相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对英语的认识和理解。

过程:

1.各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调英语的重要性和意义。

过程:

1.简要回顾本节课的学习内容,包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调英语在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用英语。

3.布置课后作业:让学生撰写一篇关于英语的短文或报告,以巩固学习效果。

七、教学活动设计

1.互动游戏:设计“谁是单词王”游戏,让学生在游戏中复习和运用新学的单词和短语。

2.角色扮演:让学生分组进行角色扮演,模拟真实场景,练习英语对话。

3.语音练习:通过跟读和模仿,帮助学生纠正发音,提高语音语调。

4.作业设计:布置个性化作业,如制作英语海报、收集英语国家的文化信息等,以激发学生的兴趣和创造力。

八、教学评价

1.课堂参与度:观察学生在课堂上的参与程度,包括提问、回答问题、小组讨论等。

2.作业完成情况:检查学生的课后作业,评估其学习效果。

3.学生反馈:收集学生对教学活动的反馈,了解教学效果,为改进教学提供依据。

教学资源

您可能关注的文档

文档评论(0)

177****8002 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档