Unit 2 Whats your name？表格式（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit2Whatsyourname？表格式（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

湘少版英语三年级上册第三单元《Whatsyourname？》，本节课主要包括以下内容：复习问候语、学习新单词“name”，并了解其拼写规则；学习询问名字的句子“—Whatsyourname?—Mynameis…”，能够正确使用并回答；练习通过名字进行自我介绍，提高口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过本节课的学习，提高听、说、读、写基本技能，增强对英语国家文化的了解和尊重，发展跨文化交流的能力，同时培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.理解并正确运用新句型“Whatsyourname?”和回答“Mynameis…”；2.能通过名字进行简单的自我介绍。

难点：1.正确拼写新单词“name”；2.在实际情境中运用新句型进行交流。

解决办法：1.通过游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和运用新句型；2.利用单词卡片和拼图游戏，帮助学生记忆单词拼写；3.设计情境对话，让学生在模拟情境中练习自我介绍，提高口语表达能力。突破策略包括：小组合作学习，共同完成任务；教师适时给予反馈和指导，帮助学生纠正发音和语法错误。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的交际情境，让学生在自然语境中学习和运用语言。

2.任务型教学法：设计任务驱动型的活动，如角色扮演、小组讨论，提高学生的参与度和实践能力。

3.互动式教学法：鼓励学生提问、回答，通过师生互动和生生互动，增强课堂活力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，如英语点读机，帮助学生巩固词汇和句型。

3.实物教具使用：通过使用名字卡片、图片等实物教具，帮助学生直观记忆和理解。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

-Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?

2.学生用英语回答，并用英语进行简单的自我介绍。

-Goodmorning,teacher.Imfine,thankyou.Mynameis[name].

3.引导学生回顾上节课所学内容，复习问候语。

-Remember,lastclasswelearnedhowtogreeteachother.CanyoushowmehowtosayHelloandGoodbye?

4.学生展示问候语，老师给予肯定和鼓励。

二、新课呈现（15分钟）

1.展示新单词“name”的图片，引导学生猜测其含义。

-Lookatthispicture.Whatdoyouthinkitis?Yes,itsaname.

2.教授新单词“name”的发音和拼写规则，并让学生跟读。

-Thewordfornameisname.Letssayittogether.N-A-M-E.Now,Illspellitforyou:N-A-M-E.

3.通过例句展示新句型“Whatsyourname?”，并让学生模仿。

-Now,letslearnanewsentence.Whatsyourname?ItmeansWhatisyourname?Illsayitfirst.Whatsyourname?Mynameis[teachersname].

4.学生跟读并尝试自己提问和回答。

-Now,youtry.AskyourfriendWhatsyourname?andtheycananswerMynameis[name].

5.引导学生练习新句型，通过游戏或角色扮演活动。

-Letsplayagame.Illbetheteacherandyoubethestudents.IllaskWhatsyourname?andyoutellmeyourname.

三、课堂活动（20分钟）

1.小组活动：学生分组，每组选择一个成员作为代表，进行自我介绍。

-Now,let