3.3服务业区位因素及其变化教案 高中地理人教版（2019）必修二.docx

《服务业区位因素及其变化》教案

一、教学目标

（一）区域认知

学生能够从区域的角度，识别不同类型服务业在城市、乡村等不同区域的空间分布特征，理解其布局与区域环境（如人口分布、经济发展水平、交通条件等）的关系。

通过对不同区域服务业发展状况的对比分析，如比较发达地区与欠发达地区、沿海地区与内陆地区的服务业差异，归纳出影响区域服务业发展的主要因素，提升对区域服务业发展的认知水平。

（二）综合思维

引导学生综合考虑自然、社会、经济、技术等多种因素，分析服务业区位选择的原因和过程，构建多要素关联的思维模式，如分析气候条件对旅游服务业的影响，政策法规对金融服务业集聚的作用等。

基于时间和空间的变化，运用动态思维分析服务业区位因素的演变及其对服务业布局和发展的影响，如随着信息技术的发展，传统零售业向线上线下融合模式转变的原因和趋势。

（三）人地协调观

让学生认识到服务业的发展与地理环境相互作用的关系，理解合理的服务业布局能够促进区域经济发展和资源的有效利用，同时避免过度开发和不合理布局对环境造成的负面影响，树立可持续发展的理念。

通过案例分析，使学生明白在服务业发展过程中，应充分考虑当地的自然和人文环境特点，实现经济发展与环境保护、社会和谐的协调统一，如在旅游服务业开发中注重文化遗产保护和生态环境保护。

（四）地理实践力

组织学生开展实地调查活动，如对本地商业街、产业园区等服务业集聚区域进行考察，收集相关资料，分析其区位优势和存在的问题，培养学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力。

鼓励学生运用现代信息技术手段，如网络地图、大数据分析等，收集和分析服务业相关信息，制作简单的地理调查报告或分析报告，提升学生获取和处理地理信息的实践能力。

二、教学重难点

（一）教学重点

商业性服务业和非商业性公共服务业的区位因素。

服务业区位因素的变化及其对服务业布局的影响。

（二）教学难点

结合具体案例，分析不同类型服务业的区位选择和区位因素的变化。

理解信息技术和现代物流等新兴因素对服务业区位选择的影响。

三、教学方法

讲授法：系统讲解服务业区位因素及其变化的相关概念和原理，确保学生掌握基础知识。

案例分析法：通过展示大量丰富、典型的案例，如不同类型的商业中心、物流园区等，引导学生分析区位因素，培养学生的分析能力。

小组讨论法：组织学生分组讨论，如探讨本地某一服务业的区位优势和劣势，促进学生之间的思想交流和碰撞，培养学生的合作能力和创新思维。

直观演示法：运用多媒体课件展示图片、地图、视频等资料，如城市商业网点分布图、电商物流运作视频等，使抽象的知识直观化，帮助学生更好地理解。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

展示图片和问题引导：通过多媒体展示生活中常见的服务业场景图片，如商场购物、医院就医、快递收发等，提问学生：“这些场景都涉及到哪些服务业？在日常生活中，你们还接触过哪些服务业？”引导学生思考服务业与生活的密切联系，从而引出本节课的主题——服务业区位因素及其变化。

生活实例分享：请几位学生分享自己最近一次在服务业场所的消费或体验经历，如在餐厅就餐、在理发店理发等，描述选择该场所的原因，进一步激发学生的兴趣和参与度。

（二）新课讲授（25分钟）

1.服务业概述（5分钟）

概念讲解：通过PPT展示，向学生讲解服务业的概念，即服务业是为社会生产和生活服务的产业，让学生对服务业有一个初步的整体认识。

分类介绍：详细介绍服务业的分类，重点区分商业性服务业（如零售、餐饮、住宿、金融、娱乐等）和非商业性公共服务业（如教育、卫生、公共管理等），并通过举例说明两者的不同特点和服务对象。

2.商业性服务业区位因素（10分钟）

市场因素：展示某城市大型商场和便利店的分布地图，提出问题：“大型商场和便利店为什么会选择这些地方布局？它们的服务范围有什么不同？”引导学生分析市场因素对商业性服务业区位选择的影响，如大型商场多布局在城市中心或交通枢纽，以吸引大量的消费者；便利店则更注重接近居民区，满足居民的日常需求。同时，讲解市场的规模、人口密度、消费能力等对服务业布局的具体影响。

交通因素：展示机场、火车站附近的餐饮、住宿等服务业分布图片，以及城市交通拥堵对服务业影响的相关资料，组织学生讨论交通因素对服务业区位选择的重要性。总结得出交通便利的地方可以扩大市场范围，吸引更多的消费者，如交通枢纽附近往往集聚了大量的商业性服务业。

劳动力因素：以高端金融服务业和普通餐饮服务业为例，对比分析两者对劳动力数量、素质和工资水平的不同要求。让学生理解不同类型的商业性服务业对劳动力的需求差异，以及劳动力因素如何影响其区位选择。

其他因素：简要介绍商业性服务业区位选择还受到历史文化、政策法规、集聚效应等因素的影响，通过具体案例进行说明，如某些具有历史文化特色的街区