2025花城版音乐一年级下册第4单元《亮火虫》教案教学设计.pdf

课堂教学设计

【课型】

唱歌课型

【教学内容】

花城版一年级下册第4单元《发现身边的音乐高和低（二）》第1课时

《亮火虫》。

【教材分析】

《亮火虫》是花城版一年级下册第4单元《发现身边的音乐高和低

（二）》第1课时唱歌课。《亮火虫》是一首贵州童谣，以其独特的旋律、

生动的歌词和深刻的主题而广受喜爱。歌曲通过描绘萤火虫在夜空中闪烁的

景象，传达了对生活的热爱、对自然的向往或对梦想的追求。歌曲采用C调

式，中速，风趣天真地。由四个结构规整的乐句组成，旋律优美动听，节奏

明快。

【学情分析】

一年级学生在音乐学习方面表现出浓厚的好奇心和探索欲。他们喜欢活

泼、欢快的旋律，对节奏明快的歌曲尤为感兴趣。由于刚入学，学生的音乐

基础较为薄弱，音准、节奏等方面需要逐步培养。在课堂上，学生们注意力

集中时间较短，需采用多样化的教学手段吸引他们的注意力。此外，一年级

学生喜欢参与集体活动，音乐游戏和简单的乐器演奏能有效激发他们的学习

兴趣。总体而言，一年级学生在音乐学习上具有较大潜力，需通过耐心引导

和趣味教学促进其全面发展。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

感受歌曲的风趣和天真的情绪

(二)艺术表现

能够用欢快、有趣的感情地演唱歌曲

(三)创意实践

能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐

（四）文化理解

通过学唱歌曲，培养对生活的热爱和对自然的尊重。

【教学重难点】

(一)教学重点

学唱歌曲并理解其主题意义。

(二)教学难点

能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一．问题导入

教师：同学们，请欣赏图片，观察图片中的小昆虫你们认识吗？（展示

萤火虫

预设：回答问题

教师：你们知道萤火虫的秘密吗？

预设：回答问题

教师：萤火虫在漆黑的夜晚可以发光，你们喜欢萤火虫吗？

预设：回答问题

教师：今天我们走进音乐《亮火虫》（书写板书《勇敢的鄂伦春》）听

听歌曲是怎样描述萤火虫的。

【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一

个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】

二、师生互动，走进音乐

(一)聆听音乐，感受情绪

教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？怎样描述萤火虫的？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：本首的歌曲的情绪是风趣、天真地，描述了萤火虫可以发光，可

以当灯，下面再次聆听歌曲，边听边打节奏，感受歌曲的速度是怎样的？

预设：回答问题

教师：《亮火虫》是一首贵州童谣，以其独特的旋律、生动的歌词和深

刻的主题而广受喜爱。歌曲通过描绘萤火虫在夜空中闪烁的景象，传达了对

生活的热爱、对自然的向往或对梦想的追求。下面朗诵歌词

预设：朗诵

教师：歌曲采用C调式，中速，风趣天真地。由四个结构规整的乐句组

成，旋律优美动听，节奏明快。

下面我们分句学唱

【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听

对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】

(二)分析音乐，表现音乐

教师：下面我们演唱第一乐句

预设：演唱

教师：下面我们演唱第二乐句

预设：演唱

教师：下面我们演唱第三乐句

预设：演唱

教师：下面我们演唱第四乐句

预设：演唱

教师：整体演唱

预设：演唱

【设计意图：通过学习这首歌曲，培养学生的音乐感受力和表现力，以

及想象力和创造力。】

三、精彩演绎，自由发挥

教师：下面请同学上台用声势动作和律动的方法模拟马蹄声表现歌曲。

预设：表现音乐

【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台

的乐趣，让同学们充分发挥自己