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2024-2025学年新教材高中历史第1单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第2课诸侯纷争与变法运动同步说课稿新人教版必修《中外历史纲要(上)》
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“诸侯纷争与变法运动”为主题,通过分析战国时期诸侯争霸和各国变法运动,引导学生认识战国时期的社会大变革,理解变法运动的历史意义。通过设置问题情境,激发学生思考,培养学生分析问题和解决问题的能力。同时,结合历史地图和实物图片,让学生直观感受历史,提高学生的历史素养。
核心素养目标
培养学生历史唯物主义观念,理解社会发展的规律;提升历史思维,通过分析诸侯纷争和变法运动,培养学生辩证分析问题的能力;增强历史责任感,认识到变法运动对于国家统一和民族振兴的重要意义;提高历史解释能力,学会从历史现象中提炼出本质特征。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解战国时期诸侯纷争的背景和特点;
②掌握各国变法运动的主要内容、特点和影响;
③分析变法运动对于国家统一和封建制度确立的作用。
2.教学难点,
①如何通过历史材料分析战国时期社会变革的复杂性和多样性;
②如何引导学生正确评价变法运动的历史意义,包括其积极和消极方面;
③如何将抽象的历史概念与具体的历史事件相结合,帮助学生理解历史发展的内在逻辑。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有《中外历史纲要(上)》教材,便于学生查阅相关历史资料。
2.辅助材料:准备战国时期地图、各国变法运动的图片、图表以及相关历史视频,以丰富教学内容。
3.教学设备:确保多媒体教学设备正常运行,包括投影仪、电脑等,用于展示教学图片和视频资料。
4.教室布置:设置小组讨论区,方便学生分组讨论战国时期的历史现象和变法运动的影响。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:展示战国时期的历史地图,提问学生对于战国七雄的了解,引发学生对诸侯纷争的兴趣。
-回顾旧知:简要回顾春秋时期的历史背景,引导学生思考战国时期的社会变革。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:
-详细讲解战国时期诸侯纷争的背景、特点和主要战役,如长平之战等。
-介绍各国变法运动的内容,包括商鞅变法、吴起变法等,强调变法运动对于封建制度确立的作用。
-举例说明:
-通过历史案例,如赵武灵王胡服骑射、韩非子的法家思想等,帮助学生理解战国时期的社会变革。
-互动探究:
-分组讨论:将学生分成小组,讨论战国时期诸侯纷争的原因和影响,以及变法运动的历史意义。
-小组汇报:每组选派代表进行汇报,分享讨论成果,教师点评并总结。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:
-完成课堂练习题,巩固所学知识,如填空、选择题、简答题等。
-通过历史地图,让学生找出战国七雄的位置,加深对地理知识的理解。
-教师指导:
-及时解答学生在练习中遇到的问题,引导学生思考。
-鼓励学生相互讨论,共同解决难题。
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课的主要知识点,强调战国时期诸侯纷争和变法运动的历史意义。
-提醒学生关注战国时期的社会变革对后世的影响。
5.作业布置(约5分钟)
-布置课后作业,要求学生阅读教材相关章节,完成课后练习题。
-鼓励学生收集战国时期的历史资料,为下一节课的讨论做准备。
教学过程中,教师应关注学生的参与度和学习效果,适时调整教学策略,确保学生能够掌握本节课的核心知识点。同时,注重培养学生的历史思维能力和团队合作精神,提高学生的综合素质。
知识点梳理
1.战国时期的背景
-社会动荡:周王室衰微,诸侯争霸,形成了战国七雄的局面。
-农业发展:铁器和牛耕的推广,促进了农业生产的发展。
-思想活跃:诸子百家争鸣,各种思想观念相互碰撞,形成多元文化。
2.诸侯纷争的特点
-地域争霸:各国争夺领土,形成了战国七雄的格局。
-军事冲突:频繁的战争,如长平之战、桂陵之战等。
-政治变革:各国为了争夺霸权,进行政治改革。
3.各国变法运动
-商鞅变法(秦国):推行法治,加强中央集权,实行重农抑商政策。
-吴起变法(楚国):改革军制,加强中央集权,推行法治。
-李悝变法(魏国):推行法治,改革土地制度,实行均田制。
-韩非子变法(韩国):推行法治,强化中央集权。
4.变法运动的影响
-加强中央集权:变法运动有利于加强中央政府对地方的控制,为后来的统一奠定了基础。
-促进经济发展:变法运动推动了农业、手工业和商业的发展,增强了国家的经济实力。
-丰富思想文化:变法运动时期,各种思想观念相互碰撞,促进了文化的繁荣。
5.战国时期的军事
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