小兔子安家（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学北师大版（2024）.docx

小兔子安家（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学北师大版（2024）

一、教材分析

《小兔子安家》是北师大版一年级下册数学教材中的一部分，本节课主要围绕小兔子的搬家过程展开，通过解决实际生活中的数学问题，让学生体验数学与生活的紧密联系。教学内容包括数的认识和加减法运算，旨在培养学生初步的数学思维能力和解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的数学思维品质；增强学生运用数学知识解决实际问题的意识，提升学生的数学应用意识；激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：小兔子搬家过程中加减法的应用。

难点：理解加法和减法在实际情境中的意义。

解决办法：

1.通过实际操作，让学生体验加法和减法的意义，如使用小棒、计数器等教具。

2.创设生活情境，如小兔子搬家过程中物品的增减，帮助学生理解加减法的应用。

3.引导学生通过小组合作，交流分享解题思路，共同突破难点。

4.结合多媒体教学，展示加减法运算的动画演示，帮助学生直观理解。

四、教学资源

软硬件资源：计数器、小棒、图片卡片、实物模型等。

课程平台：班级电子白板、多媒体教学设备。

信息化资源：与搬家主题相关的动画、图片素材、在线数学游戏。

教学手段：实物操作、小组讨论、游戏化教学、情境模拟。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习一个有趣的故事——《小兔子安家》。你们知道小兔子吗？它们住在哪里呢？今天小兔子要搬家了，我们一起去看看它们会遇到哪些数学问题吧。

二、新课讲授

1.创设情境，导入新知

（老师）同学们，小兔子们找到了一个新家，但是它们的东西有点多，不知道怎么安排。我们来数一数它们有多少个苹果、多少个胡萝卜，看看需要怎样摆放才能方便它们拿取。

（学生）数一数，小兔子有5个苹果，3个胡萝卜。

（老师）很好，我们用加法来表示小兔子找到的新家有多少个水果。5个苹果加上3个胡萝卜，一共是多少呢？

（学生）5+3=8。

（老师）正确，小兔子的新家一共有8个水果。我们用“+”表示加法，用“=”表示等于，这就是加法的基本符号。

2.解决问题，巩固加法

（老师）接下来，小兔子在搬家过程中又找到了一些新朋友，它们想要一起玩。原来有5个小兔子，现在又来了3个小兔子，一共有多少个小兔子呢？

（学生）5+3=8。

（老师）很好，我们用加法来计算小兔子的总数。现在，请同学们拿出小棒，我们来实际操作一下，表示小兔子们的数量。

（学生）操作小棒，得出5+3=8。

3.引入减法，解决新问题

（老师）小兔子们在搬家过程中发现，它们的一些玩具不见了。原来有8个玩具，现在少了3个，还剩多少个玩具呢？

（学生）8-3=5。

（老师）正确，我们用减法来表示玩具的减少。这里，我们用“-”表示减法，用“=”表示等于，这就是减法的基本符号。

4.通过实例，深化理解

（老师）同学们，我们刚刚学习了加法和减法，它们在现实生活中有很多应用。比如，我们在购物时，可以用加法来计算总价；在分东西时，可以用减法来计算剩余的数量。现在，让我们来做一个游戏，看看谁能够用加法和减法来解决生活中的问题。

（学生）参与游戏，运用加法和减法解决实际问题。

5.小组合作，探究规律

（老师）同学们，现在我们来看一个小兔子搬家的视频，观察视频中小兔子们是如何使用加法和减法的。

（学生）观看视频，小组讨论，分享观察到的规律。

（老师）同学们，你们发现小兔子在搬家过程中，加法和减法是如何应用的吗？

（学生）讨论并回答，小兔子在搬进新家时用加法计算物品总数，在搬出旧家时用减法计算剩余物品。

6.总结反思，拓展延伸

（老师）今天我们学习了小兔子搬家过程中的数学问题，了解了加法和减法在实际生活中的应用。请大家思考，还有哪些生活中的场景可以用到加法和减法呢？

（学生）分享生活中的实例，如购物、分配任务等。

三、课堂练习

1.完成课本中的练习题，巩固所学知识。

2.小组内互相出题，进行加法和减法的练习。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了《小兔子安家》这个故事中的数学知识，知道了加法和减法在实际生活中的应用。希望大家能够把今天学到的知识运用到日常生活中，解决更多的问题。

五、课后作业

1.回家后，和爸爸妈妈一起用加法和减法解决一些生活中的问题。

2.收集生活中用到加法和减法的例子，下节课分享给大家。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事拓展：《小兔子的奇妙旅行》

-数学游戏：《数字大搬家》

-观察活动：《生活中的加减法》

-亲子活动：《家庭购物计算》

-动画视频：《数学小故事系列》

2.拓展建议：

-故事拓展：通过阅读《小兔子的奇妙旅行》，让学生在故事中学习到更多的数学概念，如排序、分类等，同时培养学生的阅读兴趣