八年级语文上册 第一单元 2《首届诺贝尔奖颁发》说课稿 新人教版.docx

八年级语文上册第一单元2《首届诺贝尔奖颁发》说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：八年级语文上册第一单元第二课《首届诺贝尔奖颁发》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《首届诺贝尔奖颁发》讲述了诺贝尔奖的创立背景、意义以及首届获奖者的感人事迹。本课内容与学生已学到的“新闻通讯”知识有关联，可以帮助学生更好地理解和分析新闻通讯的特点和写作方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的文学鉴赏能力，通过分析诺贝尔奖的背景和意义，引导学生体会文学作品的深刻内涵；2）增强学生的历史意识，让学生认识到诺贝尔奖对世界文化发展的贡献；3）锻炼学生的信息处理能力，培养学生从新闻中提取信息、判断信息价值的能力；4）培养学生的道德情感，让学生从获奖者的感人事迹中汲取正能量，树立正确的人生观和价值观。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）重点掌握诺贝尔奖的创立背景、意义以及首届获奖者的感人事迹。

（2）理解新闻通讯的基本结构和特点，分析其写作手法。

解决办法：通过引导学生预习、课堂讨论和小组合作等方式，让学生自主探究诺贝尔奖的相关知识，并通过教师讲解和示范，帮助学生掌握新闻通讯的写作技巧。

2.难点：

（1）分析诺贝尔奖的历史背景和意义，理解其在世界文化发展中的地位。

（2）从新闻通讯中提取关键信息，判断信息价值。

解决办法：

（1）结合历史背景资料，通过多媒体展示，帮助学生理解诺贝尔奖的历史地位和意义。

（2）通过课堂练习，引导学生从实际新闻中提取信息，教师及时点评和指导，帮助学生提高信息处理能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过系统讲解诺贝尔奖的历史背景和新闻通讯的写作技巧，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕诺贝尔奖的意义和新闻通讯的特点进行小组讨论，激发学生的思维和表达欲望。

3.案例分析法：选取诺贝尔奖获奖者的感人事迹作为案例，引导学生分析其背后的精神价值。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示诺贝尔奖的历史图片和新闻通讯的范文，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源查找相关信息，提高学生信息检索和自主学习的能力。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行互动练习，如在线测试、讨论区等，提高课堂互动性和学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习诺贝尔奖的历史背景和新闻通讯的基本结构。

设计预习问题：围绕诺贝尔奖的创立和新闻通讯的写作，设计问题如“诺贝尔奖的设立有何意义？”和“新闻通讯如何体现真实性？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解诺贝尔奖的历史背景和新闻通讯的基本结构。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如制作思维导图或撰写预习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解诺贝尔奖的历史背景和新闻通讯的写作技巧，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放诺贝尔奖获奖者的感人事迹视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诺贝尔奖的创立过程和新闻通讯的写作技巧，结合实例如《首届诺贝尔奖颁发》的报道进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析新闻通讯中的关键信息，如“如何判断新闻的真实性？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“诺贝尔奖的评选标准是什么？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对新闻通讯的理解和分析。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诺贝尔奖的创立过程和新闻通讯的写作技巧。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握新闻通讯的分析技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解诺贝尔奖的创立过程和新闻通讯的写作技巧，掌握分析新闻通讯的能力。