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《4读懂彼此的心》（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治四年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《4读懂彼此的心》部编版（五四制）道德与法治四年级上册。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕人际交往的主题，通过学习如何理解他人、尊重他人，引导学生建立良好的人际关系。这与学生已有的关于友谊、合作、分享等道德观念有关联，有助于巩固和拓展学生的道德认知。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的以下核心素养：1.社会责任感，通过理解他人情感，引导学生学会尊重和关心他人；2.情感管理能力，帮助学生学会调控自己的情绪，以积极的态度面对人际交往中的挑战；3.交往能力，通过互动和合作，提升学生与人沟通、协作的能力；4.道德修养，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。这些目标与学生的成长和发展密切相关，有助于形成健全的人格和社会适应能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解和运用同理心

重点来源：本节课要求学生能够站在他人的角度思考问题，理解他人的情感和需求。

解决办法：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际情境中体验同理心，并通过教师的引导，帮助学生形成正确的同理心观念。

2.难点：将同理心转化为具体行动

难点来源：学生理解同理心后，难以将其转化为实际的行动。

解决办法：设计实践任务，如“一周之内为他人做一件小事”，鼓励学生在日常生活中践行同理心，同时通过分享和反思，增强学生的行动力。

3.突破策略：

-利用多媒体资源，如视频、图片，丰富教学情境，激发学生学习兴趣。

-引导学生进行小组合作，通过互相讨论和反馈，共同解决问题。

-通过案例分析，让学生分析同理心在不同情境下的具体应用，提高学生的实践能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授为主，引导学生理解同理心的概念和重要性，通过讨论激发学生的思考，使学生在互动中加深对知识的理解。

2.教学活动：设计“同理心角色扮演”活动，让学生分别扮演不同角色，体验不同情感，通过角色之间的交流，培养学生理解和尊重他人的能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示案例和图片，辅助教学，增强课堂的直观性和感染力，同时使用互动白板进行小组讨论，提高学生的参与度和积极性。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：以“你有没有遇到过别人不理解你的时候？”这样的问题开始，引导学生分享自己的经历，激发学生对人际交往中理解重要性的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾上节课学习的友谊和合作的相关知识，提醒学生人际交往中的尊重和关心他人的重要性。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：通过PPT展示“同理心”的概念，讲解同理心是如何帮助我们更好地理解他人、建立良好的人际关系的。

2.举例说明：列举生活中的具体案例，如同学间的误会、家庭中的沟通困难等，帮助学生理解同理心的实际应用。

3.互动探究：分组讨论，让学生思考如何在日常生活中运用同理心，每组选出代表分享讨论结果。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟真实情境，如同学间发生争执，要求学生运用同理心去理解和解决问题。

2.教师指导：教师在旁观察，对学生的表现给予即时反馈，指导学生如何更好地运用同理心。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容：同理心的概念、重要性以及在人际交往中的应用。

2.强调同理心在建立良好人际关系中的关键作用。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置作业：要求学生回家后，记录一天中自己运用同理心的时刻，并写下心得体会。

2.作业要求：鼓励学生分享作业，下一节课进行交流分享。

六、教学活动延伸（约10分钟）

1.小组分享：让学生分享自己的作业心得，通过分享促进学生对同理心的深入理解和感悟。

2.拓展讨论：引导学生讨论如何在日常生活中培养同理心，提出一些建议和策略。

七、课堂反思（约5分钟）

1.教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

2.学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的学习效果，为改进教学方法提供依据。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-亲子阅读材料：《家庭中的同理心培养》选自《家庭教育指导手册》，通过亲子阅读，家长可以与孩子一起探讨如何在家庭中培养同理心。

-社会实践案例：《社区服务中的同理心实践》案例集，收录了学生在社区服务中如何运用同理心帮助他人的真实故事。

-儿童文学作品：《小王子》等，通过阅读这些作品，学生可以学习到不同角色之间的理解和尊重。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于人际交往和心理学的书籍，如《非暴力沟通》等，了解更多关于同理心的理论和实践。

-组织学生参与社区服务活动，如敬老院志愿服务