七年级生物上册 3.1.1 藻类苔藓和蕨类植物说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册3.1.1藻类苔藓和蕨类植物说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

七年级生物上册3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物说课稿（新版）新人教版。本节课围绕藻类、苔藓和蕨类植物展开，旨在让学生了解这些植物的基本特征、生长环境和生殖方式，培养学生的观察能力和科学思维。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际。

核心素养目标

培养学生对生物多样性的认识，提升观察能力和科学探究精神。通过观察藻类、苔藓和蕨类植物，学生能够学会运用科学方法描述植物特征，增强对生物与环境关系的理解，同时培养对自然界的敬畏之心和保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征，包括它们的形态结构、生殖方式和生长环境。

②通过观察和比较，学生能识别这些植物的基本形态，并理解它们在生态系统中的作用。

2.教学难点，

①理解藻类、苔藓和蕨类植物的生命周期，特别是无性生殖和有性生殖的区别。

②分析这些植物对环境因素（如水分、光照、土壤）的适应策略。

③培养学生运用科学方法对植物进行分类和比较的能力，包括观察、记录和推理。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括七年级生物上册相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如藻类、苔藓和蕨类植物的生长环境和生活习性的图片，以及植物生殖过程的动画演示。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如放大镜、显微镜、植物标本等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及展示植物图片和图表的展示区。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕藻类、苔藓和蕨类植物的特征，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“藻类如何进行光合作用？”“苔藓植物的叶有什么特殊结构？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解藻类、苔藓和蕨类植物的基本特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境的图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征，如它们的形态结构、生殖方式和生长环境。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和课堂讲解，讨论并总结不同植物的特征。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么苔藓植物没有真正的根？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同植物特征的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解藻类、苔藓和蕨类植物的特征。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握植物特征的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解藻类、苔藓和蕨类植物的特征，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置观察校园内藻类、苔藓和蕨类植物的作业，要求学生记录观察结果。

提供拓展资源：提供与藻类、苔藓和蕨类植物相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的藻类、苔