Module 4 Unit 2 We can find information from books and CDs.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册.docx

Module4Unit2WecanfindinformationfrombooksandCDs.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Module4Unit2WecanfindinformationfrombooksandCDs.本节课将围绕如何从书籍和CDs中获取信息展开，包括词汇学习、句型练习和阅读理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与五年级下册英语课本Module4的其他单元内容紧密相关，如Unit1和Unit3。学生将通过复习旧知识，进一步掌握如何从不同渠道获取信息的方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息获取能力和跨文化意识。通过学习如何从书籍和CDs中获取信息，学生能够提高自主学习和信息处理的能力。同时，通过了解不同文化背景下的信息来源，学生将增强对多元文化的理解和尊重，提升跨文化交际素养。

学情分析

五年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的日常对话和阅读。在知识层面上，他们对英语字母、单词和基本的语法结构有一定的了解。然而，由于个体差异，学生的英语学习水平参差不齐。

在能力方面，部分学生能够熟练运用英语进行简单的交流，但大多数学生在听说读写四个方面的能力发展不均衡，尤其在听力和阅读理解上存在一定的困难。他们在面对书籍和CDs等非日常语境的信息时，往往难以有效地提取和运用信息。

素质方面，学生的自主学习能力和批判性思维能力有待提高。他们在面对新知识时，往往依赖于教师的指导和同伴的帮助，缺乏独立思考和解决问题的能力。此外，部分学生的英语学习兴趣不高，课堂参与度不够，这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。

在行为习惯上，学生的课堂纪律和合作意识需要加强。在小组活动中，部分学生可能因为害羞或不自信而不愿意积极参与，这会影响团队的整体表现和学生的学习效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、实物书籍和CDs。

-课程平台：外研版英语教材配套的网络教学平台，提供电子教材、教学资源下载。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语词典、相关主题的英语学习网站。

-教学手段：实物教具（如书籍、CDs样本）、图片、视频片段、卡片游戏、角色扮演道具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示关于书籍和CDs的图片，引导学生思考这些资源在我们的学习生活中的作用。

回顾旧知：提问学生关于如何从日常交流中获取信息的问题，如如何询问地点、时间等，以复习过去学过的句型和表达。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍本节课的主题“我们从书籍和CDs中获取信息”，讲解如何使用这些资源进行学习。

举例说明：通过展示不同类型的书籍和CDs，如故事书、科普书籍、音乐CD等，举例说明如何从中获取信息。

互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己从书籍和CDs中学到的东西，鼓励学生提出问题并相互解答。

3.新课巩固（约15分钟）

学生活动：布置一个小任务，让学生从家里的书籍或CDs中找到相关信息，如一个故事的主要情节或一首歌的歌词。

教师指导：在学生完成任务的过程中，巡回指导，帮助他们解决在寻找和解读信息时遇到的问题。

4.练习与活动（约25分钟）

小组合作：将学生分成小组，每个小组选择一种书籍或CDs，共同完成任务单上的练习题，如匹配、填空、问答等。

角色扮演：让学生扮演图书馆管理员或书店老板，其他学生扮演寻找信息的学生，通过对话练习如何获取信息。

5.拓展阅读（约10分钟）

引导学生阅读教材中的相关文章，讨论文章中提到的信息获取策略。

学生分享：让学生分享自己从文章中学到的新信息获取方法。

6.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课学习的主要内容，强调从书籍和CDs中获取信息的重要性。

反馈：询问学生对本节课的理解和感受，收集他们的反馈意见。

7.作业布置（约5分钟）

布置家庭作业：要求学生阅读指定书籍或CDs中的内容，并完成相应的阅读理解题。

检查要求：明确作业的提交时间和格式要求，提醒学生注意作业质量。

8.教学延伸（约5分钟）

鼓励学生课后继续探索其他信息资源，如互联网、电视节目等，并分享他们的发现。

下节课预告：简要介绍下节课将要学习的内容，激发学生的期待感。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《TheMagicSchoolBusInsidetheEarth》这本书通过一个有趣的探险故事，向学生展示如何从书籍中获取关于自然和科学的知识。学生可以阅读这本书，学习如何从