2.7《 可爱的动物》 （说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docx

2.7《?可爱的动物》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

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设计思路

本节课《可爱的动物》以一年级下册统编版道德与法治教材为基础，结合一年级学生的认知特点，设计了一系列生动有趣的教学活动。通过图片展示、故事讲述、角色扮演等形式，引导学生认识各种动物，了解它们的习性，培养学生的爱心和责任感。同时，注重与生活实际相结合，让学生学会关爱动物，尊重生命。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德认知、法治观念和生命关怀。通过学习，学生能够认识到动物是人类的朋友，学会尊重和保护动物，培养良好的道德品质；同时，了解动物与人类生活的关系，增强法治意识，认识到人与自然和谐共生的必要性，提升学生的生命关怀素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生通过观察、交流，识别和描述几种常见的动物及其特征。

②引导学生理解并表达对动物的喜爱之情，能够用恰当的语言描述动物的行为和习性。

③培养学生的观察能力和表达能力，提高学生的语言组织和沟通能力。

2.教学难点

①帮助学生建立正确的动物保护观念，认识到人类与动物和谐共处的重要性。

②引导学生从动物的生活习性中领悟到生命的可贵，培养学生的同理心和责任感。

③让学生在活动中学会如何与同伴合作，共同完成任务，提升团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版道德与法治一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、生活习性图表以及与动物保护的动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备动物模型或图片，用于课堂互动和观察学习。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，创造轻松愉快的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于可爱动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、种类和习性。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要特征和分类。

详细介绍不同种类动物的基本习性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如大熊猫、金丝猴等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生态平衡和生物多样性的影响，以及人类如何保护动物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论，如“如何保护濒危动物”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、种类、习性、案例分析等。

强调动物在生态系统中的重要作用，以及人类与动物和谐共处的重要性。

布置课后作业：让学生观察家中或社区中的动物，记录它们的习性，并思考如何与动物友好相处。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对动物保护的兴趣，鼓励他们参与实践活动。

过程：

介绍一些动物保护组织或活动，鼓励学生参与或了解更多相关信息。

布置课后延伸活动，如制作动物保护宣传海报，以增强学生的环保意识。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动物世界的故事》：一本图文并茂的动物故事书，包含各种动物的趣闻轶事，适合学生阅读。

-《动物的秘密生活》：介绍不同动物的生活习性和生态环境，帮助学生了解动物世界的多样性。

-《动物保护手册》：一本介绍动物保护知识的小册子，包括如何保护濒危动物、减少动物伤害的方法等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以继续阅读关于动物的书籍，扩大知识面，提高阅读能力。

-观看动物纪录片，通过视觉感受动物的美丽和生存智慧。

-在家长的陪同下，参观动物园或野生动物保护区，亲身体验与动物互动的乐趣。

-进行小型的动物观察项目，如记录家中小宠物的日常行为，分析其生活习性。

-参与社区或学校组织的环保活动