闽教版信息技术四年级上册《第7课 巧设形状调版块》说课稿.docx

闽教版信息技术四年级上册《第7课巧设形状调版块》说课稿

授课内容

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授课时间

设计意图

本课《巧设形状调版块》旨在通过信息技术课程的学习，帮助学生掌握形状工具的使用，提高版面设计的审美能力。通过实际操作，培养学生对图形的感知和创新能力，增强学生的动手实践能力，为后续学习信息技术打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，理解形状工具在版面设计中的作用。

2.提升学生计算思维，通过操作实践掌握形状调整技巧。

3.增强学生创新精神，鼓励学生运用形状设计创意版块。

4.培养学生数字化学习与创新，提高信息技术应用能力。

学情分析

四年级学生对信息技术课程充满好奇，具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘。然而，由于年龄特点，他们在注意力和自控能力上存在一定不足，容易在课堂上分心。此外，学生在形状工具的使用上可能存在差异，部分学生可能对图形的感知和创新能力较弱。针对这些情况，本节课将注重以下几点：

1.结合生活实际，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

2.针对不同层次的学生，设计层次分明、循序渐进的教学活动。

3.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.注重学生个体差异，给予个别辅导，确保每位学生都能掌握形状调整技巧。

5.关注学生学习习惯，引导学生在课堂上认真听讲、积极思考，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《闽教版信息技术四年级上册》教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与形状调整相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解形状工具的使用。

3.实验器材：配置计算机设备，确保每位学生能独立操作，并安装必要的软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；准备实验操作台，确保实验安全和便捷。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习信息技术课《巧设形状调版块》。在日常生活中，你们有没有遇到过需要设计版面的情况呢？比如，制作一张生日卡片、设计一份手抄报或者创建一个简单的网页。这些活动都离不开对形状和版块的设计。那么，如何巧妙地设置形状来调整版块，让我们的设计更加美观和吸引人呢？今天我们就来探索这个问题。

（学生）老师，我想知道形状调整在设计中有什么作用？

（教师）很好，这正是我们今天要学习的内容。形状调整可以帮助我们优化版面布局，使内容更加层次分明，视觉效果更佳。

二、新课讲授

1.形状工具的认识

（教师）首先，我们来认识一下形状工具。打开我们的设计软件，看看有哪些形状工具可供选择。同学们，你们发现了哪些形状？

（学生）我看到了矩形、圆形、三角形等。

（教师）很好，这些都是基本的形状工具。接下来，我们来看看如何使用这些工具。

2.形状的创建与调整

（教师）现在，让我们尝试创建一个矩形。请同学们跟着我一起操作，首先选择矩形工具，然后在画布上拖动鼠标，绘制一个矩形。创建好矩形后，我们还可以调整它的大小、颜色和边框。

（学生）我按照老师的方法，成功地创建了一个矩形。

（教师）很好，接下来我们尝试调整这个矩形。同学们，你们知道如何调整矩形的大小吗？

（学生）我知道，可以通过拖动矩形的边角来调整大小。

（教师）没错，这就是调整形状大小的方法。除此之外，我们还可以通过旋转、翻转等操作来改变形状的方向。

3.形状组合与版块设计

（教师）现在，我们来尝试将几个形状组合在一起，形成一个版块。请同学们选择两个不同的形状，将它们组合在一起。组合后，我们可以通过调整形状的位置和大小，来设计一个美观的版块。

（学生）我尝试将一个矩形和一个圆形组合在一起，看起来还不错。

（教师）很好，你们已经学会了如何使用形状工具来设计版块。接下来，我们可以尝试设计一个简单的页面。

4.页面设计实践

（教师）现在，请同学们尝试设计一个简单的页面。可以围绕一个主题，比如“我的校园生活”，使用不同的形状来布局内容。在设计中，要注意形状的搭配、颜色的运用和版块的布局。

（学生）我正在设计一个关于“我的校园生活”的页面，我用了矩形来展示照片，用圆形来标注地点。

三、课堂练习

（教师）同学们，接下来我们进行课堂练习。请你们根据自己的兴趣和创意，设计一个版块或者页面。在设计中，尽量运用今天所学的形状调整技巧。

（学生）我正在设计一个关于“我的家乡”的页面，我用了不同的形状来展示家乡的风景和美食。

四、作品展示与评价

（教师）现在，请同学们展示你们的作品。我们可以互相欣赏、学习，并提出一些建议。

（学生）我展示了我的作品，同学们给我提了一些很好的建议，让我受益匪浅。

五、总结与反思

（教师）今天我们学习了如何巧妙地设置形状来调整版块，希望同学们能够将所学知识应用到实际生活中。在今后的学习中，我们要不断探索、实践，提高自己的设计能力。

（学