Unit 5 The colourful world Part A What colours do you see（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）三年级英语上册.docx

Unit5ThecolourfulworldPartAWhatcoloursdoyousee（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）三年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit5ThecolourfulworldPartAWhatcoloursdoyousee

2.教学年级和班级：三年级英语

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识及学习能力。通过学习颜色的单词和表达，学生能够运用所学词汇进行简单的描述和交流，提升听说能力。同时，通过观察和欣赏色彩丰富的图片，学生能够增强对色彩的感知和审美能力，培养跨文化意识。此外，通过小组活动和合作学习，学生能够提高自主学习能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.熟练掌握颜色单词的发音和拼写，如red,blue,yellow等。

2.能够运用颜色单词进行简单的日常对话。

难点：

1.学生对颜色单词的发音掌握不够准确。

2.学生在运用颜色单词进行对话时缺乏自信和流畅性。

解决办法与突破策略：

1.通过歌曲、游戏和实物展示等方式，帮助学生记忆颜色单词的发音和拼写。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，鼓励学生在实际语境中运用颜色单词，增强口语表达能力。

3.对于发音不准确的学生，进行个别辅导，纠正发音错误，并提供反复练习的机会。

4.通过提供丰富的色彩图片和情境，激发学生的兴趣，提高他们使用颜色单词的积极性。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版三年级英语上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与颜色相关的图片、图表和视频，用于教学演示和互动。

3.实验器材：彩色卡片、彩色笔等，用于颜色分类和配对游戏。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放彩色桌布和彩色椅子，营造轻松愉快的课堂氛围。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅五彩斑斓的公园画面，引导学生观察并描述画面中的颜色。

2.提出问题：Whatcolourscanyousee?引导学生用英语回答。

3.用时：5分钟

讲授新课（15分钟）

1.介绍颜色单词：通过实物展示或图片呈现，教授red,blue,yellow,green,purple等颜色单词。

2.发音练习：播放标准发音的音频，让学生跟读，纠正发音错误。

3.拼写练习：展示颜色单词的拼写，让学生跟写，巩固拼写。

4.词汇游戏：进行“MemoryGame”或“Snap”等游戏，帮助学生记忆颜色单词。

5.用时：15分钟

巩固练习（10分钟）

1.颜色匹配：分发彩色卡片，让学生将卡片上的颜色与单词匹配。

2.颜色分类：展示一组彩色物品，让学生将它们按照颜色分类。

3.词汇接龙：学生轮流说出颜色单词，下一位学生需说出上一个单词的颜色。

4.用时：10分钟

课堂提问（5分钟）

1.提问：Whatareyourfavouritecolours?引导学生用英语表达个人喜好。

2.问答环节：教师提问，学生回答，检验学生对颜色单词的掌握情况。

3.用时：5分钟

师生互动环节（5分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论他们在生活中见到的颜色，并用英语分享。

2.角色扮演：让学生扮演售货员和顾客，进行颜色选择的对话练习。

3.用时：5分钟

1.总结本节课所学内容，强调颜色单词的发音和拼写。

2.拓展活动：让学生回家后，用英语描述自己家中的颜色，并尝试用颜色单词进行创作。

3.用时：5分钟

教学过程设计总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-颜色主题的儿童绘本：选择一些以颜色为主题的儿童绘本，如《彩虹色的花》、《颜色的小世界》等，这些绘本不仅能够帮助学生巩固颜色单词，还能通过故事情节提高学生的阅读兴趣。

-颜色相关的歌曲和视频：收集一些与颜色相关的英语歌曲和视频，如《TheColorSong》、《ColorsoftheWind》等，通过音乐和视觉的结合，加深学生对颜色单词的记忆。

-颜色科学小实验：设计一些简单的颜色科学小实验，如制作彩虹糖、观察溶解后的颜色变化等，通过实验操作，让学生亲身体验颜色的科学原理。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读更多关于颜色的英语绘本，扩大词汇量，同时提高阅读理解能力。

-角色扮演拓展：组织学生进行颜色主题的角色扮演游戏，如模拟超市购物、餐厅点餐等场景，让学生在实际情境中运用颜色单词。

-家庭作业拓展：布置家庭作业，要求学生在家中寻找不同颜色的物品，并用英语描述它们，增强学生的