《植树》说课稿-2024-2025学年北师大版数学三年级上册.docx

《植树》说课稿-2024-2025学年北师大版数学三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课围绕北师大版数学三年级上册的《植树》这一章节，旨在通过实际问题引导学生运用所学的分数知识解决生活中的问题，培养学生分析问题、解决问题的能力，同时，通过小组合作的形式，培养学生的团队协作意识。

核心素养目标分析

本节课以核心素养为导向，旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析等数学核心素养。通过植树问题的解决，学生能够理解分数的实际意义，发展数学抽象能力；通过小组合作，学生能够学会逻辑推理和团队合作；通过实际问题解决，学生能够提升数学建模和数据分析能力，同时培养数学运算的准确性和直观想象能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解分数的实际意义，能够将植树问题中的“分”与分数的概念相对应。

②运用分数进行计算，解决实际问题，如计算植树后剩余的树木数量。

2.教学难点，

①理解分数单位的概念，并能将其应用于实际问题中。

②在解决植树问题时，能够灵活运用分数进行加减运算，并解释运算过程。

③在小组合作中，能够有效地沟通和协调，共同完成植树问题的解决。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版数学三年级上册的《植树》教材。

2.辅助材料：准备与植树问题相关的图片、图表，以及解释分数概念的动画视频。

3.实验器材：准备模型树和标记分数的卡片，用于学生实际操作和演示分数的分配。

4.教室布置：设置分组讨论区，并在教室一角布置实验操作台，便于学生动手操作和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：展示一组美丽的森林和树木图片，提问学生树木对环境的重要性，引出植树的话题。

-回顾旧知：提问学生之前学习的分数知识，如分数的表示和简单运算，帮助学生复习和回顾。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解分数的实际意义，结合植树问题，让学生理解分数在分配树木中的运用。

-举例说明：通过植树问题的实例，展示如何用分数来表示植树后的剩余树木数量，如何计算分配的比例。

-互动探究：将学生分成小组，每个小组分配不同数量的模型树和分数卡片，让他们通过小组合作来分配树木。

3.巩固练习（约30分钟）：

-学生活动：让学生独立完成练习题，题目包括植树后的剩余树木计算、不同比例的树木分配等。

-教师指导：巡视课堂，对学生在解题过程中遇到的问题进行个别指导，确保他们能够理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）：

-回顾本节课的主要内容，强调分数在实际生活中的应用，如植树问题。

-提问学生：总结他们从本节课中学到了什么，以及如何将分数知识应用到其他生活中。

5.作业布置（约10分钟）：

-布置课后作业，包括植树问题的扩展练习，让学生独立完成，以巩固课堂所学。

-要求学生在作业中尝试自己设计植树方案，并计算所需的不同种类的树木数量。

在以上教学过程中，教师应注意以下几点：

-通过图片、故事等形式激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

-确保讲解清晰，举例具有代表性，让学生能够直观地理解分数的运用。

-鼓励学生积极参与，通过小组合作和个体练习，提高他们的动手能力和团队协作精神。

-在课堂总结时，引导学生反思所学，加深对知识的理解。

-通过作业布置，巩固所学知识，并鼓励学生将数学知识应用于实际生活中。

知识点梳理

1.分数的意义和表示：

-分数的定义：分数表示整体中的一部分，由分子和分母组成。

-分数的读法：先读分母，再读分子，如3/4读作“四分之三”。

-分数的表示：通过分子和分母的数字表示，如1/2表示整体的一半。

2.分数与植树问题的结合：

-植树问题的背景：了解植树的实际情境，如植树节、园林规划等。

-分数在植树问题中的应用：用分数表示树木的分配比例，计算剩余的树木数量。

3.分数的计算：

-分数的加法：将同分母的分数相加，分母保持不变，分子相加。

-分数的减法：将同分母的分数相减，分母保持不变，分子相减。

-分数的乘法：分子与分子相乘，分母与分母相乘，化简分数。

-分数的除法：分子乘以除数的倒数，分母乘以被除数的倒数，化简分数。

4.分数单位：

-分数单位的概念：分数单位是指将单位“1”平均分成若干份，每一份就是一个分数单位。

-分数单位的表示：用分数线表示，如1/4表示一个分数单位。

5.分数与小数的互化：

-分数化小数：将分子除以分母，得到小数表示。

-小数化分数：将小数的整数部分作为分子，小数点后面的数字作为分母，化简分数。

6.分数在实际生活中的应用：

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