《哦，香雪》说课稿 2024-2025学年高中语文统编版必修上册.docx

《哦，香雪》说课稿2024-2025学年高中语文统编版必修上册

主备人

备课成员

教学内容

《哦，香雪》说课稿2024-2025学年高中语文统编版必修上册

本节课的教学内容为统编版高中语文必修上册第二单元《哦，香雪》一文。本文是铁凝的短篇小说，通过讲述香雪在火车上的奇遇，展现了我国改革开放初期农村少女的成长心路以及对美好生活的向往。具体内容包括：

1.分析小说的主题思想，探讨香雪的成长过程及心理变化。

2.领悟小说的写作技巧，如细节描写、象征手法等。

3.感受小说的语言魅力，品味关键词句和修辞手法。

4.理解小说的社会背景，联系现实生活，提高对文学作品的鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过分析小说的语言特色，提高学生的语言感知能力和表达能力，使其能够准确理解并运用文学语言。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考小说主题，培养批判性思维和创造性思维，激发对文学作品深度解读的兴趣。

3.文化传承与理解：通过探讨小说背景，增强学生对我国改革开放时期社会风貌的了解，传承和弘扬优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对小说的审美鉴赏能力，学会从多个角度欣赏文学作品，提升审美素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①分析小说《哦，香雪》的主题思想，理解香雪成长过程中的心理变化。

②领悟小说中的写作技巧，如细腻的心理描写、生动的环境描写等。

③品味小说的语言特色，包括修辞手法和关键词句的运用。

2.教学难点

①深入解读小说中的象征意义，如火车、手表等物品的象征作用。

②理解小说中的社会背景，联系时代背景，分析其对香雪成长的影响。

③培养学生批判性思维，引导他们从多个角度对小说进行深度解读和评价。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版高中语文必修上册教材。

2.辅助材料：准备《哦，香雪》的电子版文本，以及与小说主题相关的视频片段，如火车运行的实况视频，用以增强学生对故事背景的感性认识。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于播放视频片段和展示教学PPT。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生分组讨论小说内容，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《哦，香雪》的电子版文本和预习要求，包括阅读文本、思考主题和写作技巧。

设计预习问题：设计问题如“香雪在火车上的经历对你有什么启示？”“小说中的象征手法是如何体现的？”

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况，及时给出指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《哦，香雪》，理解故事情节和主题。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示火车运行的图片，引出《哦，香雪》的故事背景。

讲解知识点：详细讲解小说的主题思想和写作技巧，如象征手法的运用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析香雪的心理变化。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，如小说中的隐喻和象征意义。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析小说的深层含义。

提问与讨论：学生勇敢提问，与同学讨论小说的细节和主题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解小说的主题和写作技巧。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析小说内容。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，如分析小说中的象征手法，并撰写短文。

提供拓展资源：提供相关的文学作品和批评文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂上学到的知识点。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

本节课的教学实施过程围绕核心素养目标，重点在于培养学生的自主学习能力、分析小说的能力以及团队合作能力，难点在于深入理解小说的主题思想和写作技巧。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够逐步掌握本节课的重点内容。

知识点梳理

1.