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甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学上册 1.3 走进化学实验室说课稿4 (新版)新人教版.docx

甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学上册 1.3 走进化学实验室说课稿4 (新版)新人教版.docx

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甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学上册1.3走进化学实验室说课稿4(新版)新人教版

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设计思路

本节课以“走进化学实验室”为主题,结合九年级学生认知特点,通过实验演示、学生互动等方式,引导学生掌握化学实验室的基本规则和操作方法,培养学生的实验技能和科学素养。课程内容与课本紧密结合,旨在提高学生的实践能力和创新精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生科学探究精神、实践能力和创新思维。学生通过实验操作,学会观察、记录和分析,提升化学实验技能。同时,培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度,增强安全意识和环保意识,为后续化学学习奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点,

①正确理解并掌握化学实验室的基本规则和操作步骤;

②能够熟练使用实验仪器,如试管、烧杯、酒精灯等,进行简单的化学实验;

③能根据实验目的和原理,设计合理的实验方案,并能够执行实验操作。

2.教学难点,

①理解化学实验中安全操作的重要性,并能在实际操作中严格遵守;

②掌握实验误差的来源及减小误差的方法,提高实验数据的准确性;

③将理论知识与实验操作相结合,提高学生的实验探究能力和科学思维。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括《化学》九年级上册。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以增强学生的视觉理解和兴趣。

3.实验器材:包括试管、烧杯、酒精灯、量筒、滴定管等,确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置:设置分组讨论区,以便学生进行小组讨论;布置实验操作台,确保实验环境整洁有序。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对化学实验室的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们对化学实验室有什么印象?你们知道化学实验室里都有哪些设备吗?”

展示一些关于化学实验室的图片或视频片段,让学生初步感受化学实验室的魅力或特点。

简短介绍化学实验室的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.化学实验室基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解化学实验室的基本规则、操作步骤和安全注意事项。

过程:

讲解化学实验室的定义,包括其主要规则和目的。

详细介绍化学实验室的组成部分,如实验台、通风柜、药品柜等,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学实验案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解化学实验的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的化学实验案例进行分析。

详细介绍每个案例的实验目的、原理、步骤和注意事项,让学生全面了解化学实验的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对科学发展和学生个人成长的影响,以及如何安全有效地进行化学实验。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与化学实验相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对化学实验的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调化学实验的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括化学实验室的基本规则、操作步骤、案例分析等。

强调化学实验在科学研究和教学中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用化学实验。

7.课后作业布置(5分钟)

目标:巩固学习效果,提高学生的实践能力。

过程:

布置课后作业:让学生撰写一篇关于化学实验的短文或报告,内容可以包括自己参与的实验、实验心得或对化学实验的思考。

要求学生在课后完成作业,并在下次课堂上分享自己的成果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

-《化学实验技能手册》:这是一本详细介绍化学实验操作技巧和注意事项的书籍,适合学生课后自学,以便更好地掌握实验技能。

-《化学实验室安全手册》:本书详细介绍了化学实验室的安全规则和事故预防措施,有助于学生了解实验室安全的重要性,提高安全意识。

-《化学实验创新与应用》:这本书收集了多个化学实验的创新案例和应用,激发学生的创新思维,拓展化学实验的应用领域。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

-学生可以尝试在家中进行简单的化学实验,如制作简易的过滤装置、观察沉淀反应等,以提高实验操作能力。

-鼓励学生查阅相关资料,了解化学实验在环境保护、食品加工、医药卫生等领域的应用,增强

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