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小学信息技术四年级上册第6课《使用艺术字》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术四年级上册第6课《使用艺术字》说课稿

教学内容

本课选自小学信息技术四年级上册第六课《使用艺术字》。主要内容包括：艺术字的基本操作，包括选择艺术字样式、设置艺术字格式、调整艺术字位置等；艺术字的组合与编辑，包括艺术字与文字的编辑、艺术字与图片的编辑等；艺术字的应用，包括在文档中插入艺术字、在网页中插入艺术字等。通过本课的学习，学生能够掌握艺术字的基本操作和应用方法，提高信息处理能力。

核心素养目标

1.提升学生的信息意识，认识到艺术字在信息表达中的美观性和重要性。

2.培养学生的计算思维，通过艺术字的设计和编辑过程，锻炼逻辑思维和问题解决能力。

3.强化学生的数字化学习与创新素养，学会利用信息技术工具进行个性化创作。

4.增强学生的信息社会责任感，理解数字艺术创作与版权保护的关系。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：艺术字的基本操作。例如，学生需要学会如何选择合适的艺术字样式，如何设置艺术字的字体、字号、颜色等格式，以及如何调整艺术字的位置和大小。

-重点二：艺术字的组合与编辑。例如，学生需要掌握如何将艺术字与文字进行组合，如何对艺术字进行旋转、缩放等编辑操作，以及如何将艺术字与图片进行组合。

2.教学难点

-难点一：艺术字格式的精细调整。例如，学生可能难以精确设置艺术字的阴影、边框等高级格式，需要教师通过示范和指导，帮助学生理解并掌握这些细节。

-难点二：艺术字与文字、图片的协调搭配。例如，学生可能难以判断艺术字与文字、图片在排版上的协调性，需要教师引导学生理解不同元素之间的视觉平衡和美学原则。

-难点三：艺术字的创意设计。例如，学生可能难以从零开始创作出具有创意的艺术字作品，需要教师提供创意灵感和设计思路，帮助学生激发创作潜能。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，通过教师演示艺术字设计步骤，让学生直观学习操作技巧。

2.设计小组合作项目，让学生在小组中互相交流，共同完成艺术字设计任务，提高协作能力。

3.利用多媒体课件展示艺术字案例，激发学生兴趣，并辅助讲解艺术字设计的基本原则。

4.设置游戏化的学习环节，如“艺术字创作大赛”，增加学习的趣味性和竞争性。

教学过程设计

【用时】45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示几幅精美的图片，引导学生观察并讨论这些图片中艺术字的运用。

2.提问：“同学们，你们知道这些艺术字是如何制作出来的吗？它们在图片中起到了什么作用？”

3.学生分享自己的观察和想法，教师简要介绍艺术字的基本概念和作用。

4.引导学生思考：“今天，我们就来学习如何使用艺术字，让它为我们的作品增添魅力。”

二、讲授新课（20分钟）

1.教师演示艺术字的基本操作步骤，包括选择样式、设置格式、调整位置等。

-用时：5分钟

2.学生跟随教师操作，教师边讲解边示范，强调重点操作步骤。

3.教师讲解艺术字的组合与编辑方法，如艺术字与文字的编辑、艺术字与图片的编辑等。

-用时：5分钟

4.学生尝试自己操作，教师巡视指导，纠正操作错误，解答学生疑问。

5.教师展示艺术字在不同场景中的应用案例，如文档、网页、海报等。

-用时：5分钟

6.学生分组讨论，思考如何将艺术字应用到自己的作品中，教师引导并总结。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生根据教师提供的素材，分组进行艺术字设计练习。

-用时：10分钟

2.教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，展示自己的作品。

3.学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励和建议。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，在使用艺术字的过程中，你们遇到了哪些困难？”

2.学生分享自己的经验和遇到的问题，教师针对问题进行解答和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提出问题：“如何让艺术字与文字、图片更好地搭配？”

2.学生分组讨论，提出自己的观点和建议，教师引导并总结。

3.教师提问：“如何将艺术字设计得更具创意？”

4.学生分享自己的创意，教师点评并鼓励创新。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“通过今天的学习，你们认为艺术字在信息表达中有什么作用？”

2.学生分享自己的看法，教师引导学生认识到艺术字在信息表达中的美学价值和实用价值。

3.教师总结：“今天我们学习了使用艺术字，希望大家在今后的学习和生活中，能够灵活运用这一技能，提升自己的信息处理能力。”

七、课堂小结（2分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调艺术字的基本操作、组合与编辑方法。

2.教师鼓励学生在课后继续练习，提高自