粤教版 信息技术必修1 2.1 获取信息的过程与方法 说课稿[001].docxVIP

粤教版信息技术必修12.1获取信息的过程与方法说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教版信息技术必修12.1获取信息的过程与方法说课稿

课程基本信息

1.课程名称：粤教版信息技术必修12.1获取信息的过程与方法

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等信息技术核心素养。通过学习获取信息的过程与方法，学生能够提高信息检索的能力，学会评估信息的真实性，培养批判性思维，同时学会利用信息技术工具进行信息整合与创作，为未来的学习和生活打下坚实的数字化基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解信息获取的过程，包括信息的需求分析、信息检索的策略和方法。

②掌握信息评估的基本原则，能够辨别信息的真伪和价值。

③学会使用常用的信息检索工具，如搜索引擎、数据库等，提高信息获取的效率。

2.教学难点，

①理解信息检索策略的多样性，能够在不同情境下选择合适的方法。

②培养学生形成批判性思维，能够对获取的信息进行深度分析和综合判断。

③将信息获取的方法与实际生活和学习场景相结合，提高学生解决问题的能力。

④帮助学生建立良好的信息素养，形成终身学习的习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解信息获取的基本流程和方法。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨实际操作中遇到的问题和解决方案。

3.实践法：通过实际操作，让学生亲自体验信息检索的过程，加深理解。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示信息检索的步骤和技巧，直观教学。

2.网络资源：利用网络资源进行实时搜索演示，提高学生的信息获取能力。

3.互动平台：运用在线教学平台，鼓励学生提问和分享，增强课堂互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张有关信息时代背景的图片，引导学生思考：在信息爆炸的时代，我们如何高效地获取所需信息？

-提问：你们平时是如何获取信息的？遇到过哪些困难？

-通过学生的回答，引出本节课的主题：“获取信息的过程与方法”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解信息获取的基本流程，包括信息需求分析、信息检索、信息评估、信息整合和应用。

-通过实际案例，演示如何使用搜索引擎、数据库等工具进行信息检索。

-讲解信息评估的原则，如准确性、相关性、时效性等，并引导学生进行实践操作。

-分组讨论：如何在实际操作中应用信息检索和评估的原则？

-学生分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据所学内容，完成以下练习：

1.利用搜索引擎查找指定主题的信息，并进行评估。

2.根据查找的信息，撰写一篇简短的报告或评论。

-教师巡视指导，帮助学生解决操作中的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调信息获取的过程与方法。

-提问：通过本节课的学习，你们对信息获取有了哪些新的认识？

-学生分享学习心得，教师总结并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后完成以下作业：

1.选择一个感兴趣的领域，进行深入的信息检索和评估。

2.根据检索到的信息，撰写一篇不少于500字的论文或报告。

-提醒学生注意作业的格式和字数要求，鼓励学生在完成作业的过程中，继续提升信息获取和评估的能力。

知识点梳理

1.信息获取的过程

-信息需求分析：明确信息获取的目的和用途。

-信息检索：运用搜索引擎、数据库等工具查找信息。

-信息评估：判断信息的准确性、相关性、时效性等。

-信息整合：将获取的信息进行分类、整理和综合。

-信息应用：将信息用于解决问题、学习、工作等。

2.信息检索的方法

-搜索引擎使用技巧：关键词选取、高级搜索、使用特殊命令等。

-数据库检索：了解不同类型数据库的特点和检索方法。

-引文检索：利用参考文献追踪信息的来源。

3.信息评估的原则

-准确性：信息内容是否真实可靠。

-相关性：信息内容与检索目的的关联程度。

-时效性：信息内容的新旧程度。

-完整性：信息内容的完整性，包括信息的全面性和深度。

4.信息整合的技巧

-分类整理：根据信息内容进行分类和整理。

-图表展示：利用图表形式展示信息，提高可读性。

-简报撰写：将信息整理成简报，便于交流和分享。

5.信息应用的能力

-问题解决：运用信息解决问题，提高解决问题的效率。

-学习研究：利用信息进行学习研究，提高学习效果。

-工作应用：将信息应用于工作实践