信息技术《制作简单表格》说课稿[001].docx

信息技术《制作简单表格》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

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授课地点

授课时间

设计意图

本节课《制作简单表格》旨在帮助学生掌握Excel软件的基本操作，通过制作学生信息表，让学生学会创建、编辑和美化表格，提高学生的信息处理能力和计算机应用能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生自主学习和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过学习表格制作，提高学生信息获取、处理和呈现的能力。增强学生的计算思维，培养学生逻辑思维和问题解决能力。提升学生的数字化学习与创新素养，使学生能够运用信息技术工具进行高效的学习和交流。同时，强化学生的信息安全意识，确保在操作过程中遵守网络道德和信息安全规范。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：Excel表格的基本操作。包括创建新表格、输入数据、设置单元格格式等。

-重点二：公式的运用。教授学生如何使用公式进行简单的计算，如求和、平均值等。

-重点三：数据的排序和筛选。让学生掌握如何根据特定条件对数据进行排序和筛选，以便于分析。

2.教学难点

-难点一：公式的理解和应用。学生可能对公式中的函数和参数理解不够，导致无法正确应用公式。

-难点二：数据排序和筛选的复杂条件设置。学生可能难以理解如何使用多个条件进行排序和筛选。

-难点三：表格的美化和打印。学生可能不熟悉如何设置表格的边框、颜色和打印设置，影响表格的视觉效果和使用效果。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、电子白板、Excel软件

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：电子教材、在线教学视频、学生作业系统

-教学手段：PPT演示、课堂练习、小组合作学习

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的表格，如学生成绩单、商品价格表等，引导学生思考表格在生活中的应用。

2.提出问题：引导学生思考如何制作一个简单的表格，激发学生的学习兴趣和求知欲。

（二）讲授新课（20分钟）

1.Excel软件的基本操作（5分钟）

-展示Excel软件界面，介绍工作簿、工作表、单元格等基本概念。

-演示如何创建新表格、输入数据、设置单元格格式等操作。

2.公式的运用（10分钟）

-介绍公式的基本概念和作用。

-演示求和公式（SUM）、平均值公式（AVERAGE）的使用方法。

-学生跟随操作，尝试应用公式进行计算。

3.数据的排序和筛选（5分钟）

-介绍排序和筛选的概念和作用。

-演示如何根据特定条件对数据进行排序和筛选。

-学生跟随操作，尝试对数据进行排序和筛选。

（三）巩固练习（15分钟）

1.课堂练习（10分钟）

-学生独立完成以下练习：

a.制作一个包含姓名、年龄、成绩的学生信息表。

b.使用公式计算学生的平均成绩。

c.对学生信息表中的成绩进行排序。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

2.小组合作学习（5分钟）

-学生分组讨论，分享各自制作的表格和使用的公式。

-教师引导学生总结制作表格的技巧和注意事项。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：

a.如何设置单元格格式？

b.公式中的函数有哪些？

c.如何对数据进行排序和筛选？

2.学生回答，教师点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：

a.制作表格时，需要注意哪些问题？

b.如何提高表格的美观度？

2.学生回答，教师点评。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：

a.信息技术在生活中的应用有哪些？

b.如何利用信息技术提高学习效率？

2.学生分享自己的观点，教师总结。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：

a.完成课后练习题。

b.制作一个个人信息表，并尝试使用公式进行计算。

整个教学过程共计45分钟，符合实际学情，紧扣教学重难点，通过师生互动、小组合作等方式，培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握Excel软件的基本操作，包括创建表格、输入数据、设置单元格格式等。

2.技能提升：学生能够运用公式进行简单的计算，如求和、平均值等，提高数据处理的效率。

3.问题解决：学生能够根据实际需求，运用排序和筛选功能对数据进行有效管理，提高信息检索能力。

4.创新思维：通过小组合作和课堂讨论，学生能够发挥创新思维，设计出具有个性化特点的表格。

5.信息素养：学生能够认识到信息技术在生活中的广泛应用，提高信息素养，为今后的学习和工作打下基础。

6.团队协作：在小组合作学习中，学生能够学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。

7.自主学习：学生通过自主学习，