第七篇 选择性必修下册 第三单元-高中语文单元说课稿[001].docxVIP

第七篇选择性必修下册第三单元-高中语文单元说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

第七篇选择性必修下册第三单元-高中语文单元说课稿，本单元围绕“人与自然”这一主题，通过阅读《记念刘和珍君》、《荷塘月色》等经典篇目，引导学生深入理解人与自然的关系，培养审美情趣和人文素养。教学内容紧扣教材，符合教学实际，有助于提高学生的文学鉴赏能力和人文素养。

二、核心素养目标

1.提升审美鉴赏能力，通过对文学作品的分析，培养学生对自然景物的审美感知。

2.增强文化理解力，引导学生理解人与自然的关系，感悟传统文化中的自然观。

3.培养思辨能力，鼓励学生从不同角度思考自然与人类活动的关系，形成独立见解。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文《记念刘和珍君》中刘和珍形象及其象征意义，把握作品对自然与人的深刻描写。

②分析《荷塘月色》中月夜荷塘景色的描绘手法，以及作者借此表达的情感。

2.教学难点，

①深入挖掘作品中自然景观的深层意蕴，理解其与人物情感、社会背景的关联。

②培养学生对自然美的鉴赏能力，引导学生运用比较、联想等阅读方法，提升文学素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《记念刘和珍君》和《荷塘月色》两篇课文的教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的自然景观图片、作者生平介绍视频，以及描绘自然景色的诗歌选段。

3.教学工具：使用多媒体设备展示课文内容，包括文字、图片和音频资料。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行互动和讨论，同时准备书写工具，方便学生记录笔记。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然与人的关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有特别喜欢的自然景观？为什么？”

展示一些关于自然风光的图片或视频片段，让学生初步感受自然的魅力或特点。

简短介绍自然与人的关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然与人的关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然与人的关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然与人的关系的定义，包括其主要元素或结构。

详细介绍自然与人的关系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然与人的关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然与人的关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然与人的关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然与人在不同情境下的互动。

引导学生思考这些案例对人类社会的影响，以及如何维护和促进自然与人的和谐关系。

小组讨论：让学生分组讨论自然与人的关系的未来发展趋势，并提出可持续发展的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然与人的关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然与人的关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然与人的关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然与人的关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然与人在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生关注和保护自然环境。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然与人的关系的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践所学知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《自然与人类：环境伦理学导论》：这本书提供了关于自然与人类关系的深入探讨，包括环境保护、生态平衡和可持续发展等方面的内容。

-《人与自然和谐共生：中国古代的自然观》：通过研究中国古代文献，了解古代人对自然的态度和自然观的演变。

-《自然之美：世界自然遗产之旅》：介绍世界各地的自然遗产，让学生了解自然景观的独特性和保护的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《寂静的春天》等，了解环境问题对自然和人类的影响。

-组织学生参观自然保护区或生态园，实地观察自然生态，增强对自然保护的认识。

-利用网络资源，如环保组织网站或在线教育平台，查找关于环境保护的最新资讯和案例。

-开展主题班会或学校活动，如植树节、地球日等，提高学生对自然保护的参与度和意识。

-安排学生参与社区环保项目，如垃圾分