第4课《一着惊海天》说课稿 2024—2025学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第4课《一着惊海天》说课稿2024—2025学年统编版语文八年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《一着惊海天》是2024—2025学年统编版语文八年级上册第四课。本课通过讲述我国航空母舰歼-15舰载机成功着舰的故事，展现了我国航空母舰技术的发展和国家实力的提升。课文语言生动、感情真挚，旨在培养学生的爱国情怀和民族自豪感，提高学生的阅读理解能力。本节课的教学内容与课本紧密相连，符合八年级学生的认知水平，旨在引导学生深入理解课文，激发学生的爱国热情。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言运用能力，通过深入解读课文，增强学生的信息提取、整合与表达的能力；培养文化理解与传承意识，通过学习我国航空母舰的发展历程，增强学生的民族自豪感和爱国情怀；发展学生的思维品质，通过分析课文中的情感变化和深层含义，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力；以及培养学生的学习能力和自我发展能力，通过自主探究和合作学习，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们已经具备了一定的语文基础知识和阅读理解能力，能够独立阅读并理解中等难度的文章。在知识层面，学生已掌握基本的文学常识和写作技巧，对记叙文有初步的认识。在能力层面，学生能够进行简单的文本分析和概括，但深入理解和批判性思维仍需培养。

在素质方面，八年级学生正处于个性发展和价值观形成的关键时期，他们对于国家大事和科技发展有一定的关注度，但可能缺乏深入的理解和感受。在行为习惯上，学生可能存在注意力分散、学习态度不端正等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。

对于《一着惊海天》这篇课文，学生可能对其背后的历史背景和技术含量感到陌生，因此需要引导他们通过阅读课文，了解我国航空母舰的发展历程，从而增强对国家科技成就的认识和自豪感。同时，通过课文的学习，也有助于培养学生良好的学习习惯和积极的学习态度，提高他们的学习效率。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲授介绍课文背景和航空母舰相关知识，同时引导学生进行课堂讨论，以加深对课文内容的理解。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生就课文中的关键情节和人物形象进行探讨，通过角色扮演活动模拟课文中的情景，增强学生的情感体验和参与感。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示航空母舰的图片和视频资料，帮助学生直观地理解课文内容，同时使用板书总结讨论要点，加强学生对重点知识的记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《一着惊海天》预习资料，包括课文原文和相关背景资料，要求学生预习并标注不懂之处。

-设计预习问题：设计问题如“课文中的哪些情节体现了飞行员的精神风貌？”“你对我国航空母舰的发展有何了解？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或学习平台，收集学生的预习反馈，确保每位学生都进行了有效预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和背景资料，做好笔记。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在学习平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用学习平台和微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示航空母舰图片和视频，引出本课主题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解课文中的难点和重点，如航空母舰的作战原理，飞行员的心理素质等。

-组织课堂活动：分组讨论课文中飞行员的精神品质，进行角色扮演模拟飞行员训练过程。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生对课文内容有深入理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验飞行员训练的艰辛。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解课文难点。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生体验飞行员训练。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生以“我眼中的飞行员”为题，写一篇短文。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频链接，鼓励学生进一步了解航空母舰和飞行员。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习和思考。

-反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思