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2燕子
学生活动卡设计
找出文中描写燕子特点的句子。
我找到的句F我找到的词语我的感受
活动内容
自我评价同学评价师评价
★活动建议
1.自由朗读课文，画出文中描写燕子特点的句子，填写表格。
2.仔细读一读自己画出的句子，想一想句子中哪几个词语用得好，抄写在表
格中。
3.读一读填写的词语，你有什么感受？简单记录在表格中。
4.大胆和同学交流你的想法，也要根据大家的意见修改自己的表格。
2燕子
导学案设计
课题燕子课型新授课
八■、J
1.认识“凑、伶、俐”等9个生字；读准多音字“散、杆”：会写“凑、拂”等13个字；会写“乌黑、
活泼”等15个词语。
教学目标
2.边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵第1〜3自然段。
3.积累“剪刀似的尾巴”等词语，体会文中优美生动的语句并摘抄。
教学重点抓住描写燕子和春大的诘句，感受燕子的活泼可爱和春大的生机勃勃。
1.准备字卡、词卡，燕子图片及制作多媒体课件。(教师)
课前准备
2.了解燕子的有关特点。(学生)
课时安排2课时
教学过程
第一课时
教学环节教师指导学生活动教学提示
1.出示谜语：身穿黑缎袍，尾巴1.读谜语，根据谜面猜出谜底：燕
1.猜谜是学生喜欢的方式之一，
像剪刀，冬天去南方，春天乂来子。
以较松的形式开始新课的学习。
到。(打一动物)
一、谜语引入，2.让学生在交流中丰富对燕子
指导学生猜谜语。
激发兴趣(用时：的了解，为了解课文中的内容做
2.出示燕子图片，引导学生描述2.看图片，介绍燕子。
4分钟)准备。
燕子的样子。
3.学生在表达的过程中，要注重
3.板书课题，引导学生朗读课3.读课题，在积极的思维中表达自
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