第14课 历史上的疫病与医学成就 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2[002].docx

第14课历史上的疫病与医学成就说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2

授课内容

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授课时间

教材分析

第14课“历史上的疫病与医学成就”选自2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2。本课主要介绍了历史上几次严重的疫病以及我国古代的医学成就，旨在让学生了解疫病对人类历史发展的影响，并认识到医学发展在保障人类健康和推动社会发展中的重要作用。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-理解疫病对人类历史发展的影响，重点分析几次重大疫病的爆发原因、传播途径及其历史影响。

-掌握中国古代医学的主要成就，包括中医理论、药物学、外科技术等，能够举例说明其具体贡献。

-认识到医学发展在保障人类健康和推动社会进步中的重要作用，理解医学成就与科技进步的关系。

2.教学难点

-分析疫病爆发的原因，理解环境、社会、经济等多方面因素的综合作用，如鼠疫的爆发与黑死病的关系。

-深入理解中医理论，如阴阳五行学说在医学中的应用，以及如何通过这些理论解释疾病的发生和治疗方法。

-将历史事件与医学成就相结合，分析医学发展对社会变迁的推动作用，如唐宋时期医学的繁荣与当时政治、经济文化的关系。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校历史教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：历史疫病与医学成就的相关图片、视频资料、历史文献摘录

-教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析法、多媒体展示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于历史上重大疫病的纪录片片段，引导学生思考疫病对人类历史的影响。

-回顾旧知：提问学生关于历史上已学过的疾病知识，如天花、霍乱等，引导学生回顾相关历史事件。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-介绍历史上几次重大疫病的爆发原因、传播途径及其历史影响，如黑死病、鼠疫等。

-详细讲解中国古代医学的主要成就，包括中医理论、药物学、外科技术等。

-举例说明：

-以唐宋时期医学的繁荣为例，说明医学发展与社会进步的关系。

-以《黄帝内经》为例，讲解中医理论的基本内容和实践应用。

-互动探究：

-组织学生讨论疫病对人类历史的影响，引导学生思考如何预防和应对疫病。

-分组讨论中国古代医学的成就，让学生分析其历史背景和现实意义。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生根据所学知识，绘制一张关于历史上重大疫病的思维导图。

-分组讨论中国古代医学的代表性人物和成就，如张仲景、孙思邈等。

-教师指导：

-对学生的思维导图进行点评，指出其中的亮点和不足。

-对学生的讨论进行引导，确保讨论内容的深度和广度。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调疫病对人类历史的影响以及医学发展的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注公共卫生问题，提高自我保护意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读《黄帝内经》的相关章节，了解中医理论的基本内容。

-布置课后思考题，要求学生思考如何运用所学知识解决现实生活中的公共卫生问题。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生参观学校图书馆或网络资源，查找关于疫病与医学成就的资料，加深对知识的理解。

-安排学生参与学校或社区的健康教育活动，提高学生的社会责任感。

7.教学反思（课后）

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国古代医学史》：详细介绍了中国古代医学的发展历程，包括医学著作、医学流派、医学家等，有助于学生深入了解中医的起源和发展。

-《疫病与人：历史、社会与医学的互动》：分析了疫病对人类社会的影响，探讨了疾病控制与公共卫生政策的关系，适合学生阅读以拓宽视野。

-《中国疾病预防控制史》：介绍了中国疾病预防控制的历史沿革，包括防疫制度、防疫措施等，有助于学生了解我国在疾病预防控制方面的成就。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，深入了解中国古代医学和疫病控制的历史。

-鼓励学生通过网络或图书馆资源，收集关于现代医学发展的资料，比较古代和现代医学的异同。

-组织学生开展小课题研究，选择一个与疫病或医学成就相关的主题进行深入探究，如“中国古代的药物学成就”、“现代疫苗的发展历程”等。

-安排学生参加学校或社区组织的健康教育活动，将所学知识应用于实际，提高公共卫生意识。

-引导学生关注当前公共卫生领域的热点问题，如新型病毒的研究、疾病预防控制策略等，培养学生的批判性思维和问