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Unit11Illness（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

一、设计思路

本课以“Unit11Illness”为主题，围绕四年级下册人教精通版英语教材，以学生为主体，以活动为载体，通过情境创设、任务驱动、合作探究等方式，激发学生学习兴趣，培养他们的听说读写能力。教学过程中，注重词汇、句型、语法等基础知识的学习，同时关注学生的情感态度和价值观的培养，使学生在轻松愉快的氛围中掌握本单元的核心内容。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习illnesses和medicalterms，学生能够提高语言表达能力，增强跨文化交际意识，发展逻辑思维和批判性思维。同时，通过参与角色扮演和小组合作，学生将提升自主学习能力和合作学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①掌握illnesses的单词拼写和基本用法，如cold,fever,headache等，并能正确运用到句子中描述病情。

②理解并运用表示症状的句型，如Ihavea.../Ifeel.../Iamsufferingfrom...，能够用英语表达自己的不适。

2.教学难点，①

①理解并区分不同illnesses的具体症状，如cough,runnynose,sorethroat等，并能准确描述。

②在真实的语境中灵活运用祈使句，如Takethismedicinethreetimesaday.，使学生能够给出正确的健康建议。

②学会使用过去式动词描述过去的病情，如Ihadacoldlastweek.，这要求学生能够理解并运用动词的时态变化。

③在小组活动中，能够有效地与同伴沟通，表达自己的观点，并在讨论中运用正确的语法和词汇，这需要学生具备良好的合作能力和语言表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《人教精通版英语四年级下册》课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同illnesses的图片、健康小贴士视频等，以增强学生的直观感受和兴趣。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或白板，以便在课堂上板书重点单词和句型。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，摆放桌椅以便学生进行角色扮演活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对疾病的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是疾病吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于常见疾病的图片或视频片段，让学生初步感受疾病的影响和特点。

简短介绍疾病的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.疾病基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解疾病的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解疾病的概念，包括其主要特征和病因。

详细介绍常见疾病的组成部分或症状，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.疾病案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解疾病的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的疾病案例进行分析，如感冒、流感、肺炎等。

详细介绍每个案例的背景、特点和预防措施，让学生全面了解疾病的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何预防疾病。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与疾病预防或治疗方法相关的主题进行讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对疾病认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调疾病的重要性和预防措施。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括疾病的概念、常见疾病、预防措施等。

强调疾病对健康的影响，以及如何通过健康的生活方式和预防措施来保护自己。

布置课后作业：让学生思考并记录自己家庭中常见的健康习惯，以培养健康意识。

7.互动游戏环节（5分钟）

目标：通过游戏加深对疾病知识的理解和记忆。

过程：

设计一个与疾病相关的知识竞赛或角色扮演游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

8.总结与反馈（5分钟）

目标：收集学生对本节课的反馈，总结学习成果。

过程：

询问学生对本节课的感受