第4单元 第19课 北魏政治和北方民族大交融（新说课稿）2023-2024学年七年级上册历史（部编版）.docx

第4单元第19课北魏政治和北方民族大交融（新说课稿）2023-2024学年七年级上册历史（部编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在通过讲述北魏政治和北方民族大交融的历史背景、过程及其影响，帮助学生了解我国古代民族关系的发展，培养学生对历史知识的兴趣，提高他们的历史素养。同时，通过分析北魏政治制度、经济发展和民族交融的特点，使学生认识到民族融合对我国历史发展的积极意义，增强民族认同感和自豪感。本节课将紧密结合部编版七年级上册历史教材，注重知识的系统性和实用性，让学生在掌握基础知识的同时，培养他们的历史思维能力和综合素质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、文化认同和历史价值观。通过学习北魏政治和北方民族大交融的历史，学生将培养批判性思维，学会分析历史事件背后的原因和影响；培养文化认同，理解民族交融对我国历史发展的促进作用；形成正确的历史价值观，认识到民族和谐共处的重要性，为构建和谐社会贡献力量。

学情分析

本节课面向的是2023-2024学年七年级上册的学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史基础知识，对历史事件的时间线索有初步的认识。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和信息筛选能力，但分析问题和批判性思维仍需培养。在素质方面，学生对历史学科的兴趣各有不同，部分学生对历史事件充满好奇，而另一部分学生可能对历史学习缺乏积极性。

学生在行为习惯上，经过小学阶段的学习，已形成基本的课堂纪律和学习习惯，但可能存在注意力不集中、学习方法不当等问题。在课程学习方面，学生对北魏历史及民族交融的概念较为陌生，需要通过生动的教学手段激发他们的学习兴趣。此外，学生对历史事件的理解可能停留在表面，需要引导他们深入思考历史现象背后的原因和影响，从而提高他们的历史素养和学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备部编版七年级上册历史教材。

2.辅助材料：搜集北魏历史及民族交融相关的图片、地图、文献资料等，制作多媒体课件。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

4.教室布置：根据课程需要，合理安排座位，预留讨论区，便于学生分组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对北魏政治和北方民族大交融的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道北魏是什么时期吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示北魏时期的地图和民族交融的图片，让学生初步感受北魏历史的魅力和民族交融的特点。

简短介绍北魏政治和北方民族大交融的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.北魏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解北魏的基本概念、历史背景和民族交融的初步情况。

过程：

讲解北魏的定义、建立时间和历史地位，介绍其主要组成元素或结构。

详细介绍北魏的政治制度、经济发展和民族政策，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.北魏政治和北方民族大交融案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解北魏政治和北方民族大交融的特性和重要性。

过程：

选择北魏孝文帝改革、民族融合政策等典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解北魏政治和民族交融的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论北魏政治和民族交融的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与北魏政治和民族交融相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对北魏政治和民族大交融的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调北魏政治和民族大交融的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括北魏的基本概念、政治制度、民族政策、案例分析等。

强调北魏政治和民族大交融在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于北魏政治和民族大交融的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《北魏史》作者：王曾瑜，该书详细介绍了北魏的历史背景、政治制度、经济发展以及民族融合的过程。

-《中国