垃圾分类我参与 美丽家园共建设（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用[001].docx

垃圾分类我参与美丽家园共建设（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

垃圾分类我参与美丽家园共建设（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用

课程基本信息

1.课程名称：垃圾分类我参与美丽家园共建设

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年10月22日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.环境意识：培养学生对环境保护的认识，了解垃圾分类的重要性，形成节约资源和保护环境的意识。

2.社会责任感：引导学生积极参与社会实践活动，培养其社会责任感，为建设美丽家园贡献力量。

3.创新思维：通过实践活动，激发学生的创新思维，鼓励他们提出垃圾分类的新方法和新理念。

4.团队合作：在小组活动中，培养学生的团队合作精神，学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对于垃圾分类的基本概念可能还比较陌生，他们可能已经通过日常生活中的观察和简单了解，对一些常见的垃圾有了初步的分类意识，但对于垃圾分类的具体标准和实施细节了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于实践活动特别感兴趣。他们的学习能力以直观、形象为主，通过游戏、故事和互动活动能够更好地吸收知识。学生的学习风格多样化，有的学生喜欢通过操作活动学习，有的则更喜欢听故事和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在理解垃圾分类的复杂性和重要性时可能会遇到困难。他们可能难以区分垃圾的种类，对垃圾分类的标准不够熟悉。此外，学生的自律性和持久性可能不足，需要教师耐心引导和鼓励。在小组合作中，可能存在沟通不畅或合作意识不强的问题，需要教师提供适当的指导和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和实例，向学生介绍垃圾分类的基本知识和重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对垃圾分类的看法和经验，促进思维碰撞。

3.实践法：设计垃圾分类的游戏和模拟活动，让学生在实际操作中学习和巩固知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频，直观展示垃圾分类的流程和重要性。

2.教学软件互动：使用垃圾分类教学软件，让学生在虚拟环境中进行垃圾分类练习。

3.物质教具：准备不同种类的垃圾模型，让学生通过触摸和观察来学习分类标准。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“你们知道我们的地球妈妈有哪些需要帮助的地方吗？”为问题，引导学生思考环境保护的重要性。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课关于环保的基本知识，如节约用水、节约用电等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解垃圾分类的基本概念、分类标准和分类后的处理方法。

-举例说明：通过展示生活中常见的垃圾，如塑料瓶、纸张、果皮等，讲解它们应该如何分类。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考垃圾分类的好处，如减少环境污染、节约资源等。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：教师组织学生进行垃圾分类的游戏，将学生分成小组，每个小组负责将指定的垃圾进行分类。

-教师指导：在学生进行垃圾分类游戏的过程中，教师巡视各小组，观察他们的分类情况，并给予必要的指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调垃圾分类的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极参与垃圾分类，为保护环境贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业：让学生和家长一起进行一次家庭垃圾分类，并记录下来，下节课分享。

-提醒学生注意观察生活中的垃圾分类现象，思考如何更好地推广垃圾分类。

1.导入（约5分钟）

-教师提问：“你们知道我们的地球妈妈有哪些需要帮助的地方吗？”

-学生思考并回答，教师引导学生认识到环境保护的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-教师讲解垃圾分类的基本概念、分类标准和分类后的处理方法。

-通过展示生活中常见的垃圾，如塑料瓶、纸张、果皮等，讲解它们应该如何分类。

-教师提出问题：“垃圾分类有什么好处？”引导学生思考。

3.巩固练习（约30分钟）

-教师组织学生进行垃圾分类的游戏，将学生分成小组，每个小组负责将指定的垃圾进行分类。

-教师巡视各小组，观察他们的分类情况，并给予必要的指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调垃圾分类的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极参与垃圾分类，为保护环境贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业：让学生和家长一起