《1.2.2 减法》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

《1.2.2减法》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：一年级上册数学人教版《1.2.2减法》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已有的加法知识为基础，通过实际情境引入减法概念，帮助学生理解减法的含义和运算方法，建立减法与加法之间的联系。

核心素养目标

1.发展数学抽象能力，通过实际情境理解减法的概念。

2.培养逻辑推理能力，通过操作活动建立减法与加法的关系。

3.增强数学建模意识，运用减法解决简单的实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解减法的概念，明确减法是加法的逆运算。

-掌握减法的基本运算方法，能够进行简单的减法计算。

-通过具体情境理解减法的意义，如“从总数中减去一部分，得到剩余部分”。

2.教学难点：

-理解减法的逆运算性质，即加法和减法之间的关系。

-解决实际问题中减法的应用，如理解“减去一个数等于加上它的相反数”。

-在实际操作中，学生可能难以理解减法在解决实际问题中的具体步骤，例如在解决“苹果分给小朋友”的问题时，如何正确地使用减法来表示剩余的苹果数量。

教学方法与策略

1.采用直观教学法，通过实物操作和图片展示，帮助学生理解减法的概念和运算过程。

2.运用游戏化教学，设计“减法接龙”等游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.互动讨论法，引导学生通过小组合作，探究减法的应用，分享解题思路。

4.利用多媒体辅助教学，展示减法动画，帮助学生直观理解减法的概念和运算。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示生活中常见的减法场景，如购物找零、分苹果等。

-提问：“大家有没有遇到过需要减法来解决的问题？能给大家分享一下吗？”

-引导学生回忆加法知识，并引入减法的概念：“今天我们要学习一个新的数学方法——减法，它和加法有什么不同呢？”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解减法的定义：“减法是从一个数中去掉一部分，得到剩余部分的运算。”

-通过实物操作，如用苹果代表数，演示减法的过程。

-引导学生观察和思考：“如果我有5个苹果，吃掉了2个，还剩下几个？怎样用加法表示这个减法过程？”

-展示减法算式，如5-2=3，并解释算式的意义。

-通过例题讲解减法的计算方法，如5-2=3的步骤和结果。

-引导学生尝试独立完成减法计算，如6-4=？

-讨论减法的实际应用，如计算购物找零、时间差等。

3.巩固练习（10分钟）

-分发减法练习册，让学生独立完成练习题。

-随机抽取几名学生展示他们的答案，并检查正确性。

-提供一些实际情境，让学生运用减法解决问题，如“一个班级有30人，走了10人，还剩多少人？”

-学生小组讨论，尝试不同的解题方法，然后全班分享。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调减法的概念和计算方法。

-提问：“大家觉得减法有什么特点和难点？”

-学生回答后，教师总结：“减法是加法的逆运算，关键在于理解从总数中去掉一部分的概念。”

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业，包括减法练习题和实际情境中的应用题。

-要求学生家长协助检查作业，并在第二天上课前提交。

-强调作业的重要性，鼓励学生在家练习，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生活中的减法应用：收集和整理生活中常见的减法实例，如家庭购物、烹饪、日常行程安排等，制作成小册子或卡片，供学生在课外阅读和讨论。

-减法故事书：推荐适合一年级学生的减法故事书，如《小熊分糖果》等，通过故事情境让学生在趣味中学习减法。

-减法游戏：设计或收集一些简单的减法游戏，如“减法接龙”、“找不同”等，让学生在游戏中练习减法运算。

-减法歌曲：创作或选择一些简单的减法歌曲，如《数数歌》的变体，通过歌曲的节奏和旋律帮助学生记忆减法。

2.拓展建议：

-家庭作业延伸：鼓励家长在日常生活中引导孩子运用减法解决问题，如计算购物清单中的价格差额、计算家庭用电量等。

-减法故事分享：组织学生分享自己阅读的减法故事，鼓励他们用自己的语言复述故事中的减法情节，增强语言表达能力和对减法的理解。

-减法游戏活动：在学校或社区举办减法游戏活动，让学生在游戏中提高减法运算能力，同时增进团队合作精神。

-减法艺术创作：引导学生用绘画、手工等方式创作与减法相关的艺术作品，如用彩色纸片制作减法算式、用数字拼贴出减法图案等，激发学生的创造力和审美能力。

-减法家庭小测验：设计一些简单的减法小测验，让学生在家长的帮助下完成，如“10以内的减法挑战”，以巩固课堂所学知识。

-减法日记：鼓励学生记录自己一周内遇到的减法情境，以及自己是